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단원의 안내
1 단원명 : 4. 마음을 담아서
2 단원의 개관
3 단원의 목표
4 학습의 발전 계통
5 듣기․말하기 단원의 전개 계획
6 듣기 말하기 단원의 평가계획
7 지도상의 유의점
Ⅱ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
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2. 단원의 위계
3. 목표분석
4. 단원의 지도계획
5. 단원개념의 위계
6. 탐구활동분석
7. 차시별 분석
8. 아동의 오개념
9. 타 교과와의 관련성
Ⅲ. 수업의 실제
1) 경험학습모형
2) 탐구학습모형
3) 세 차시를 합한 수업 지도안
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도덕과교육론》, 하우
· , 박병기, 《윤리학과 도덕교육 1·2》, 인간사랑
· 서강식, 《도덕·윤리과 교수-학습과정》, 양서원, 2000.
· 유병열, 《도덕교육론》, 양서원
· 이인재, 《초등 도덕교육의 이론과 실제》, 두손, 2003.
▶ 논문
· 배연경,
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초등영어교육 NO 2. 210 - 228
13. 홍희광(1994). "비언어적 의사소통 행위에 관한 연구." 박사학위논문. 국민대학교. 1. 초등 영어 교과서의 비언어적 내용 분석
< 초등학교 영어교과서의 비언어적 내용 분석 >
● 3학년
1. Hello, I`m Min-Su (▶ 표로
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초등학교 사회과(사회과교육)의 내용체계
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수업모형
1. 사실 지식 탐구 수업 모형
2. 일반화 지식 탐구 수업 모형
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도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 서강식 (1999), 도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원.
3. 추병완 (1999), 도덕교육의 이해, 서울: 백의. 1. 놀이 접근법의 개념
1) 놀이의 정의
2) 놀이의 특성
3) 놀이의 역할
4) 놀이의 절차
5) 놀이의 중요성과
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1. 강문봉 외(2010) 경문사. 초등 수학 교육의 이해 제 2판
2. 이화영(2004) MIC를 활용한 수학화 수업 방안 연구
3. 박영훈 외(2008) 동녘주니어. 새로 쓰는 초등수학교과서 도형,분수,소수, 백분율편
4. 나온교육 연구소 - http://www.naonedu.com
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2p
4. 수학과의 평가 ------------------------------------------- 2p
Ⅱ. 본시 학습을 위한 학습자 실태 조사 및 분석
1. 실태조사 결과 -------------------------------------------- 3p
2. 실태분석 결과 -------------------------------------------- 4p
Ⅲ. 단원 연구의
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단원명
2. 대단원
(1) 대단원의 특성
(2) 대단원 학습목표
Ⅲ. 소단원 개관
1. 소단원명
2. 소단원
(1) 소단원의 특성
(2) 소단원 학습목표
Ⅳ. 본시 교수 학습계획
(1) 본시 학습 주제
(2) 본시 학습의 특성
(3) 본시 학습 목표
(4) 지
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단원
재재요소
학습주제
성취기준
세부 평가 내용
평가방법
4. 마음을 주고받으며
초대하는 글
초대하는 글을 잘 쓰는 방법을 알 수 있다.
초대하는 글을 쓰는 방법을 알고 글을 쓸 수 있다.
1. 초대하는 글을 쓰는 방법을 아는가?
2. 초대하는
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