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, 목표 및 5학년 단계별 성취 기준
2. 단원 개요 - 5학년 Lesson 3. It's under the table.
3. 차시 설정 이유
4. 본 수업 활동의 의의 및 효과
5. 단원 전체의 평가계획(Assessment)
6. 본시 교수-학습 목표의 평가 계획
7. 본시 교수․학습 과정안(SUB-PLAN)
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단원의 목표
8. 의사소통 기능 및 언어 규칙
9. 사용 어휘
10. 단원 지도 계획
11. 학년별 단원 학습 계열
12. 차시 선정의 이유
13. 차시의 목표
14. 지도상의 유의점
15. 단원의 평가 계획
16. 평가 상의 유의점
17. 교구
18. 본시학습지도안
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answer his questions )
T : This is all for today. Next class, we learn more expressions about prepositions. Then, let\'s close this class by clap our hands.
6 \'
3 ‘
5 ‘
6 ‘
3 ‘
11 ‘
2 ‘
◎Guessing Basket
◎Box
◎Story
『There\'s a monster in the tree』
◎Picture and work sheets
◎Caramels
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수업중
관찰법
흥미를 갖고 활동에 참여한다.
중
흥미가 없고 활동에 수동적으로 참여한다.
하 1. Unit : 8. Let's Go Swimming
2. Outline of this unit
3. Objective of this unit
4. Connection of this unit
5. Teaching Plan(total 4 hour)
6. Planning of Evaluation
7. A
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5′
쓰기 활동지
Closing
review
- (단계 제시판 떼어내며) Review!
Let\'s review today\'s lesson.
- Do you remember what is
\" 너의 아버지의 직업은 무엇이니?\"
in English?
- Okay. Then, What is \"그는 조종사야.\" in English?
- Yes, that\'s right.
- Lastly we ask friend\'s family\'s jo
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