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다양한 책을 읽은 후 아이의 연령과 발달 과정을 고려하여 상기 내용처럼 여러 영역별로 다양한 사후 활동을 계획하고 실천하는 것에 총력을 다 해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 선택한 최근에 출판된 동화책 소개
2. 영
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활동9-신문 속의 낱말 찾기
10) 감상 활동10-책의 내용 친구에게 소개하기
11) 감상 활동11-동화 속 주인공에게 편지 쓰기
12) 감상 활동12-이야기의 끝부분 상상하여 쓰기
13) 감상 활동13-독서퀴즈 문제 내기
14) 감상 활동14-책을 읽고 내 생각
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활동
교사가 동화책 ‘난 할 수 있어’ 이야기를 들려주자 쌓기에서 놀이하던 OO는 교사 앞으로 다가와 앉아 이야기를 들음. 이야기가 끝나자 “또 읽어주세요.” 라고 말한다. 교사가 이야기를 다시 들려주자 집중하여 듣는다.
놀이활동
OO가
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다양한 숲 속 동물 친구들, 사 람들까지 모두 이 벚꽃나무를 보러 왔다. 벚꽃나무 아래에는 귀여운 두더지 친구가 살고 있 었다. 외로웠던 두더지는 어느 날 밤에 땅 위로 올라와서 벚꽃나무와 친구가 되었다. ‘넌 나 의 소중한 친구야!’ 라
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서론
Ⅱ. 본론
1. 대상연령 및 연령에 적합한 동화책 소개
가. 대상연령
나. 동화책 이름 및 줄거리
2. 누리과정의 영역별 내용과 연계한 동화책의 사전활동, 사후활동
가. 사전활동
나. 사후활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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