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AI가 읽어주는 그림책을 더욱 장려할 필요도 있다는 것이다.
2. 참고자료
동화구연 (이론과 실제,동화구연지도사 3,2급) 유애순, 이현정 외 2명 저 | 양서원 | 2018.08.15 1. 최근 AI가 영유아에게 그림책이나 동화를 읽어주기도 하는데, 이에 대
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그림책의 특성이나 내용에 대해 자연스럽게 언어적으로 반응하게 하여 유아가 글을 적극적으로 해석하고 의미를 구성한다는 결과를 보여주었다.
유아가 동화의 내용을 이해하는 데 있어 반복적 그림책 읽기 활동이 이야기 내용을 잘 이해한
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동화 및 언어지도. 양서원
이규원 (2000). 동화구연의 이론과 실제. 유아문화사.
김현희 외(1999). 유아문학교육. 학지사.
이상금(1998). 그림책을 보고 크는 아이들. 사계절. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 특성을 고려한 동화책 선정기준
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그림책을 하나 정하고 책읽어주기 전에 할수 있는 활동 계획에 대해 알아 보았다. 앞서 언급한 대로 좋은 문학책은 영유아들의 정서적 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 동화책을 많이 접할 수 있도록 노력
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영유아 언어지도, 공동체, 2018
노운서, 노명희, 김명화 외 1명 저, 아동문학, 양서원, 2016
홍영우 글/그림, 흥부 놀부, 보리, 2014
모리스 센닥 저, 강무홍 역 , 괴물들이 사는 나라, 2002
서천석 저, 그림책으로 읽는 아이들 마음, 창비, 2015
이하원,
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