|
것을 강조하기 위해 유비쿼터스(ubiquitous) 라는 조어를 만들어 냈다. 유비쿼터스 대학에서느 스스로 자신을 통제하지 않는 한, 게으른 자는 즉시 낙오된다. 일반 대학에서는 교양이 교육으로 제공되는 것이지만, 유비쿼터스 대학에서의 교양은
|
|
|
인간의 배움은 학교기관에서 일어나는 것만은 아니다, 모든 곳에서 배움이 일어난다는 것을 강조하기 위해 유비쿼터스라는 조어를 만들어 냈다. 인간의 배움이 학교교육에 의해 효과적으로 이뤄진다는 주장은 틀린말이다. 누가 뭐래도 학교
|
|
|
기관을 은유로 나타낸다.
평생학습의 관점에서 보면 학교에 대한 집착과 고착은 시대정신에 크게 어긋난다. 인간에게 있어서 배움은 평생의 과정이며, 이를 위한 배움의 과정이나 배움터는 학교라는 곳 하나로 고정될 수 없기 때문이다.
현
|
|
|
학교의 평가는 학생들의 암기 기술력을 측정하는 것보다는 인간의 배움능력, 배움에로의 실천, 배우는 즐거움과 배움의 덕성을 촉진해 주는 것으로 구성되어야 한다. 제 11장 배움의 치유와 복원
◎ 학교중독과 취보교육의 해독
◎ 학
|
|
|
학교개력에 박차를 가하고 있다. 제 11 장 배움의 치유와 복원
학교중독과 취보교육의 해독
학부모의 새로운 학교관 세우기
배움력 증진의 과제
감호기관에서의 엑소더스
민(民)주도 배움공동체 형성의 과제
뭉그러지는 학생들, 학
|
|
메뉴펼치기
