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사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 학교생활의 실패
II.
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학교 사회복지학과 http://www.kmuwelfare.co.kr
공황닷컴 http://www.gongwhang.com
메타인지행동치료연구소 http://www.mettaa.com
고려대 사회공포증 상담센터 http://koreauniv-socialphobia.com
On&Off 종합심리서비스센터 http://www.carenlove.com
*목 차
Ⅰ. 불안의 정의
Ⅱ.
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사회 지원 창조’의 단계를 보면 첫째, 학교 시스템이 지역사회에 도움을 요청하고, 조정자를 지정한다. 둘째, 조정자와 학교 관리자는 계획을 수립하고 팀을 조직한다. 셋째, 조정자는 학생을 위해 지역과 연계한 서비스를 실시한다. 넷째,
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취약한 독거노인들이 지역사회에서 고립되지 않도록 지역사회의 관심과 자살예방을 위한 사회복지서비스 기관과의 연계와 협력방안을 강구해 나가야 할 것이다.넷째, 자살고위험군 독거노인에 대해 사례관리 차원에서의 집중사례관리를 필
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것’
품행장애의 원인은 뇌 손상, 유전적 취약성, 학교적응 실패 등이 될 수 있음
품행장애의 치료는 부모상담 및 사회적 지지, 행동 수정요법, 약물 치료 등
마. 집단따돌림
집단따돌림은 단순한 장난이나 싸움과는 다르며 특정학생을 대상
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