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부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안(김길숙 등,육아정책연구소, 2016) 1. 서론: 부모-자녀 대화기법의 교육의 이러닝 교육
2. 본론
2.1 요구분석
2.2 과목의 필요성 및 목적 수립
2.3 교과내용 분석
2.4 교수-학습 목표 진술
2.5 교수-
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다문화가정의 빈도가 늘어나고 있으며 이러한 변화에 적절한 가족생활교육 프로그램의 실행에 대한 요구도 높아지고 있다. 특히 다문화가정에서 대부분 어머니가 외국인인 경우가 많아지고 있으나, 이주여성으로써 우리나라의 새로운 문화
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활성화하고, 다문화가정 자녀들이 부모의 문화와 관습에 대한 자긍심과 자신감을 가질 수 있도록 일반 자녀와 다문화가정 자녀들을 위한 다문화 교육을 확대해 다문화에 대한 이해를 높일 필요가 있다. 이밖에도 결혼이민자 여성이 대다수인
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다문화 가정 실태와 정책방향. 한국농촌경제연구원 (2008.12)
6. 변화순. 결혼이민자 여성의 가정폭력 피해현황과 지원체계 개선방안. 한국여성정책연구 원
7.최현미 외 공저. 다문화가족복지론. 평택대학교 다문화가족센터 편.
8.교육과학기술
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부모교육을 개발하여 실행하고 있다. 이로 인해 정부부서 및 전국의 건강가정지원센터，다문화가족지원센터，육아종합지원센터 등의 공공기관에서는 이에 대한 부모교육을 활발히 실행하고 있다. 즉, 여성가족부，교육부，보건복지부에서
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부모교육, 하남시 건강가정·다문화가족지원센터,
https://hanam.familynet.or.kr/center/lay1/program/S295T322C324/receipt/view.do?seq=120386
장밋빛 결혼생활을 위한 \"웰컴! 부부의 세계\", 하남시 건강가정·다문화가족지원센터,
https://hanam.familynet.or.kr/center/lay1/prog
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다문화가정이 급속히 증가하게 되었는데 이미 일부 농어촌 초등학교의 경우, 신입생의 상당수가 다문화가정의 자녀일 만큼 우리사회에 깊게 뿌리를 내리기 시작했다.
이 레포트는 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부
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부모역할의 부담을 경감시키고 건강한 가정을 이끄는 협력자로서의 역할을 재정립하는 부모교육이 필요하다(정석환, 2021) 다문화가정에서 한국 문화에 익숙한 아버지의 부모역할에 대한 인식도를 향상시킴으로 그들이 적극적인 자녀교육의
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다문화 가정의 사회의 융합으로 이어질 것이라고 생각한다.
3. 결론
부모 교육은 중요하다. 다양한 가족의 유형이 나타나면서 이 부모의 교육은 더욱더 세분화되고 다양해졌다. 마치 베스킨라빈스 31의 아이스크림을 골라먹고 토핑을 추가하
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교육 등이 특색으로 다가왔던 프로그램 구성이다.
(5) 한국건강가정진흥원 건강가정프로그램 기획안 제안
1) 기획의도
한국건강가정진흥원에서는 건강가정프로그램의 일환으로 성장지원, 가족환경조성, 다문화사례관리, 한부모가족사업 등
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