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수 있는지 알아보기 위한 문항으로 우리학급의 대부분의 학생 24명(84%)가 저울의 눈금을 읽을 수 있었다. 저울을 이용하여 무게를 직접 달아보고, 무게의 단위를 이해할 수 있도록 지도 하겠다.
라) L과 mL의 단위의 관계를 이용하여 들이의 대
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수화해야 한다. 변수의 유형 4가지를 쓰고, 각각을 상세히 설명하시오(5점).
3. 가설이란 정해진 모집단에서 2개 이상의 변수들 사이에서 예상되는 관계를 설명한 문장이다. 가설이 갖추어야 하는 요건 4가지를 쓰고, 각각을 설명하시오(5점).
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수학적 사고를 이용해(통계, 관계, 측정) 다른 분야에도 응용할 수 있다.
평범하고 식상한 적용을 하였다.
아무것도 응용하지 못한다. ◆ 프로젝트 1 ◆
1. 제목 : 집 꾸미기
2. 내용영역 : 측정, 수와 연산
3. 설명 : 집의 넓이 측정을 통하
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도가 많이 사용되고 있다.
등간척도로 측정된 자료에는 평균, 표준편차, 상관계수, 회귀분석 등의 대부분의 통계 분석 방법을 적용할 수 있다. 이는 등간척도가 동일한 간격을 가지고 있어서 덧셈과 뺄셈의 연산이 의미를 가지기 때문이다. 본
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수 있도록 교수 한다. 어렵게만 여기는 수학을 다양한 개념의 적용으로 다양한 수학을 지도하도록 노력한다.
[참고문헌]
1. 권기욱 (2008). 유아 수학교육. 서울: 보현사.
2. 강은미, “몬테소리 교육 이론에 기초한 수활동이 유아의 수 연산 능력
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