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친일파 집안은 승승장구하여 부귀영화를 누린다.\"는 자조 속에 애국심과 사회 정의를 가르치기는 불가능하다. 이제 친일파를 물리적으로 청산하긴 힘들어졌지만, 그렇다고 역사적 교육적 청산마저 하지 않는다면 우리 사회는 건강하게 설
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친일파들은 1938년 일제가 조선지원법령을 공포하고 조선 청년들을 총알받이로 몰아내려 하자 ‘조선민족도 천왕의 적자 노릇을 할 수 있다’ 고 하여 이를 환영하였고 ≪조선일보≫와 ≪동아일보≫도 적극적으로 지지하였다.
(2) 교육정책
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친일파\' 처단과 \'진상 규명\'에 대한 강고한 투쟁을 계속하여 나갈 것을 바라며 결론을 마친다. 1. 친일 진상 규명, 그 배경과 의의.
2. 역사 속의 친일 행적
가. 친일, 그 배족의 실태
나. 친일파의 식민지 교육의 잔재와 그 청산문제
다
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하지만 이런 시각으로만 상황을 관찰한다면 너무 오버하는 것이라 생각한다. 창씨개명을 한 사람들 중에는 정말 생계를 위해 어쩔 수 없는 선택을 한 사람들도 있다. 난 이러한 사실을 알고 있지만 무엇이 정말 나쁜 것인지 판단할 수 있는 시
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친일파 육성과 반민족 세력, 독립기념관 한국독립운동사연구소, 2009
최병갑 - 일제시기 공업교육정책에 관한 연구, 강원대학교, 1997
황유성 - 일제 및 미 군정기 방송의 특성에 관한 연구, 한국외국어대학교, 2004 Ⅰ. 일제시기(일제강점기,
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교육당국의 검증을 거친 민간출판사를 각급 학교에서 자율적으로 채택하는 방식이며 국정교과서는 교육부가 직접 통일된 교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년
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