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학습 결과물로 완성된다. 따라서 문제해결학습의 과정은 모둠별 활동을 이루어가는 개인의 자율적 학습과 협동학습 과정으로 나눌 수 있는데, 커뮤니티기반 문제해결학습 환경의 특성 중 모둠별 학습 활동을 이루어 가는 협력학습 환경을 보
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학습에서 학습자의 깊은 사고와 탐색을 통해 다양한 접근과 창의적인 해결안이 도출되기 위해서는 비구조적(ill-structured)이고 실제적(authentic)인 문제가 적용되어야 하기 때문이다. 이에 커뮤니티기반 문제해결학습모형의 교육현장 적용을 위
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커뮤니티기반 다문화수업 모형 개발연구”, 경희대, 2008
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화교육과정과 잠재적 교육과정의 개념
1) 다문화교육과정의 개념
2) 잠재적 교육과정의 개념
2. 다문화교
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기반 교수-학습 체제 설계의 절차적 모형을 들 수 있다.
2) 사이버 연수 프로그램의 구체적인 설계 원리에 관한 연구 및 개발
: 주로 학교교육과는 다른 특성을 가진 기업 연수프로그램의 설계에서 고려해야 할 설계원리, 운영자의 촉진방식,
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기반 육성
(2) 남부경제권 균형발전 촉진
(3) 지방대도시권 자립역량 강화
(4) 지방대도시 GB 탄력적 이용
(5) 중 • 소도시 특화발전 기반구축
(6) 창의적 복합도시공간개발 시범사업 추진
(7) 커뮤니티기반 한국형 근린재생
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학습의 운영, 서울 : 학지사, 1999
성숙자, 문제중심학습(PBL : Problem-Based Learning)을 이용한 논증적 글쓰기 지도, 어문학, 한국어문학회, 2003
임정훈, 혼합형 학습(Blended Learning)을 활용한 커뮤니티 기반 문제 중심 학습(PBL) 모형의 개발, 인천대학교
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학습력 신장과 토론 학습의 장이 될 수 있었다고 생각한다.
참고문헌
◇ 김영한, 교실수업-사이버학습 연계의 커뮤니티 기반 체험학습 사례 연구보고서, 2003
◇ 이옥화, 온라인 평생학습 체제 구축, 서울 : 한국교육개발원, 2001
◇ 전국대학사
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커뮤니티를 이용해 문제 해결 과정에 필요한 커뮤니케이션을 촉진할 수 있으며, 학습자가 자신의 학습을 기록하며 반추해볼 수 있는 학습자 중심의 학습환경을 개발할 수 있도록 도와줄 수 있다. 웹 기반 문제중심학습방법을 이용하여 학습
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학습운영의 기본전략 및 향후과제, 교육공학연구
◈ 박종선(2009), 사이버 학습의 이해(지식기반사회의 자기개발을 위한 학습전략), 교육과학사
◈ 임정훈(2003), 교실수업-사이버학습 연계를 위한 커뮤니티 기반 교수·학습 모형개발 연구, 한국
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학습 능력이 제고되어야 할 것이다.
참고문헌
권기현(1997), 정보사회의 논리, 나남출판사
백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 서울 양서원
성동규·라도삼(2000), 인터넷과 커뮤니케이션
임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협
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