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컴퓨터가 모든 매체를 대신할 수 있을 것이라는 생각 제1절 교수매체의 개념
1. 교수매체의 의미
2. 교수매체의 기여도
제2절 미디어 교육
1. 미디어 교육의 필요성
제3절 교수매체의 선정
1. 교수방법의 선정
2. 교수매체 선정
3.
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교육과 평가 /
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교회교육 평가 / 1. 들어가는 말 : 평가의 중요성 인식 요청
1)평가부재의 교육현실
2)평가 부재 이유
2. 교
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학습과정과 의사소통
교육적 메시지 전달과정은 일종의 의사소통과정
교사의 몸동작, 언어습관은 학생들의 주의 집중력을 강화하거나 약화시킴 1. 교수-학습과정과 의사소통
2. 질문하기
3. 설명하기
4. 청취하기
5. 역할극
6.
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교육’ 에만 취중 하였지, 학업 이외에 청소년들에게 흥미를 일으키는 건전한 여가생활에 대해서의 모습은 보여 지고 있지 않다.
지금의 청소년들은 여가생활을 어떻게 보내고 있는가?
단순한 컴퓨터 게임으로 인한 중독, 노래방, 비디오
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상황을 이해 할 수 있는 능력을 함양시켜 주어야 한다.
⑨ 새로운 커뮤니케이션 기술(비디오, 위성수신아테나, 텔레텍스트, CD-ROM, 전자 우편, 소형 컴퓨터)이 커뮤니케이션 도구에 대한 정확한 이해와 적절한 활용이 필요하다
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0.8%C
3)과성석강- 0.8%C이상 1. 단원연구
(1)교재 및 단원명
(2)단원개관
(3)학습목표
(4)교과목 지도 시 유의점
2. 차시별 학습 계획
3. 본시 교수 학습 지도안
4. 형성평가
5. 참 고 자 료
6. 강 의 자 료
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교육실제에 적용한 예이다. 프로그램화된 교수법은 학습과제를 난이도에 따라 작은 단위로 나누어 정돈해 놓은 다음, 교수기계(teaching machine)를 사용하여 아동에게 제시하고 학습목표에 도달할 때까지 단계적으로 학습하게 하는 수업방법이
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학습목표
2. 구체적 학습목표
3. 수행계획
4. 주제 선정 이유
Ⅱ. 보건교육 학습 지도안(type2)
Ⅲ. 문헌고찰
1. 시력보호의 중요성
2. 눈의 구조와 역할
3. 굴절이상
① 정의
② 종류
4. 시력저하의 원인
5. 시력보호 방법
① 정기적
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교육과정에서의 미적 체험의 정의
3.교과서 분석 문제점 및 대안
1)기존교과서 분석
2)교과서 문제점 및 대안
II. 재구성
1. 재구성의 방향
2. 재구성의 근거
3. 재구성의 모형
III. 재구성의 실재
1. 약안
2. 본차시 수업 지도안 I. 단원 소개
1.
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교육자협의회, 백산서당, 1993
http://dir.dig.co.kr/digtextbook/middle/20202060101.asp
http://edu.hanmir.com/keicc_1318/data/on_data/1haki/2/sa/2
http://mail.ddc.ac.kr/~twkim/
http://hometown.weppy.com/~historypark/RomanCulture/Road.html ======☞ 단원의 개관
======☞ 학습목표
1. 제정
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