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학과들이 크게 감소하여 농업을 가르치는 선생님들과 배우는 학생들의 사기가 크게 떨어졌다.
이러한 시대적인 상황 속에서 농업교육을 어떻게 하여야 할 것인가 하는 것은 농업교육자들에게 맡겨진 참으로 어려운 과제가 아닐 수 없다. 우
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교육 지역(유대, 아랍, 두르즈, 베두인, 체르체스키, 사마리아 등)을 통합할 수 있는 교육 시스템을 만드는 것이었다. 이스라엘은 매년 정부예산의 10%를 교육에 투자하는데 이 예산으로 다양한 교육프로그램이 개발되고 과학기술 교육과 외국
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, 공기업에 대한 소개(한글과컴퓨터)와 기업 특성 분석
2) 한글과 컴퓨터회사의 인재상
3) 한글과 컴퓨터회사의 인재상에 맞추어 어떠한 역량을 습득해야 할지 자신만의 창의적,구체적 계획,로드맵 제시
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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교육개선방향에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2012
조영호, 성과지상주의 무엇이 문제인가, 월간인재경영 7월호
김지훈, 외모지상주의 너무 심하다, 한겨례, 2007
학벌 없는 사회 http://www.antihakbul.org/ [방통대 유아교육과 1학년 인간과
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교육과 과외교습과의 관계 등을 명확히 설정하여 과외교습이 진로교육과 관련하여 상보적인 관계를 유지하도록 행정적, 재정적인 지원을 해야 할 것이다.
둘째, 교원은 학생들이 과외교습을 자기자신의 특성, 일과 직업의 세계, 직업관, 인간
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교육의 필요성이 한층 높아지고 있다.
참고문헌
권이종 외, 평생교육, 교육과학사, 2001.
김남선, 평생교육개론,형설출판사, 2010.
한준상, 앤드라고자, 학지사, 1998.
배석영 외, 미래사회를 위한 평생교육개론, 양서원, 2008.
김동주, 평생학습관
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자기 주도적인 자율적 학습능력이 신장되고, 정보화 사회를 이해하고 대비하는 능력을 기할 뿐 아니라, 컴퓨터 기능과 인터넷 조작기능이 신장되는 효과를 기대할 수 있다. 그리고 학업에 시간적, 공간적 한계를 극복하고 열린교육과 평생학
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교육에서 꼭 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 할 것이다.
11. 결론 및 새롭게 알게된점
노인교육이라 하면 노인대학 또는 노인복지관에서 한글공부나 기초컴퓨터 등 기초적인 교육만 생각했었다. 하지만 고령화 사회로 접어들며 노인
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교육 : 21세기 학교 교육과정 설계를 위한 제안’, 문음사.
이종각(1984), ‘문화와 교육’ 배영사.
권기헌(1997), ‘정보 사회와 논리’, 나남문고. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문 화
(1) 문화의 개념
(2) 우리나라의 사회·문화 현상과 과제
1) 사
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교육을 제공하는데 활용될 수 있다. 새로운 지식을 제공하거나 교사의 강의를 보충하는 역할을 하는 개인교수형의 프로그램, 배운 내용의 숙달을 위한 반복 연습형의 소프트웨어들이 지적장애 아동에게 많이 사용된다.
6) 나의 견해
교육과정
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