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시험적 시기
3. 현실적 시기
II. Super의 자아개념이론
1. 결정화 단계
2. 구체화 단계
3. 실행 단계
4. 확립 단계
5. 강화 단계
6. 유지 단계
7. 쇠퇴 단계
8. 은퇴 단계
III. Holland의 성격유형이론
1. 현실적 유형
2. 지적 유형
3. 사
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시험 마.디자인 혹은 창작품 제작 바.시청각매체제작
6. 사회과 본연적 수업의 표준
-참 평가 표준에 부합 될 수 있는 수업에서 요구되는 지적 특질의 표준 (newman)
가.지식의 구성 -표준1. 고등사고로의 유도
나.학문적인 탐구 -표준2. 지식의 심
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시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오(portfolio)법
Ⅵ. 수행평가의 절차
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 해결책
1. 비용
2. 대규모 실시의 어려움
3. 시간적?공
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구조를 만들어야 한다. 자신의 재능을 찾는 것뿐만 아니라 그것을 자신만의 작은 비즈니스로 만들어가는 것은 단기적인 관점이 아닌 장기적인 관점으로 나아가야 한다. 길게 보고 작은 발걸음을 내딛어야 한다.
저자가 말하는 것은 결코 한
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구조차 하고 있지 않은 실정이다. 사회의 변화를 정부에서는 전혀 따라가지 못하고 있는 상황이다. 말로만 교육개혁이라고 외칠 것이 아니라 실제로 밖에서 일어나고 있는 홈스쿨링, 대안학교, 방과후학교등, 실제로 일어나고 있는 교육 변화
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구조 : 지역사회나 조직 내/외의 문제를 통제하는 인물
Ⅲ. 목표 집단 분석 ...................................................................12
1. 개인적특성 : 연령, 성, 교육수준, 직업, 수입
2. 개인들간의 유사점
3. 개인들간의 차이점
4. 비공
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컴퓨터그래픽스/네트워킹ㆍIT상호접속/정보상호기기ㆍ데이터 저장매체/전자문서ㆍ전자상거래/기타
Ⅳ. 결 론
21세기 들어 가장 큰 변화 중 하나를 꼽는다면 IT 기술의 급속한 발전과 정보 통신 기기의 보급이라 할 수 있을 것이다. 여기에 경
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컴퓨터관련서비스업, 컴퓨터 조직 및 프로그램 개발업체, 자료처리 및 용역제공업 등 영위업체)
기타 사업전망, 재무구조, 기술수준과 수출실적 등을 고려하여 성장잠재력이 크다고 인정되는 업체
※ 발굴대상 제외업체
o \"금융기관 감독\"
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컴퓨터와 같은 기계를 이용해서 하는 것이 아니라, 사람이 직접 한다는 것이다. 따라서 논술 답안의 내용적인 수준이 비슷하다면 아무래도 깨끗하고 정성껏 작성된 답안에 조금 더 후한 점수를 부여할 가능성은 충분하다고 할 수 있다.
2. 확
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컴퓨터, 환경의 세 교과 혹은 그 외에 필요한 교과를 선정 운영할 수 있게함. 고등학교는 공통필수과목+과정필수과목+과정선택과목으로 설정함
- 교육과정의 진술이 각 교과목별 성격을 분명히 밝혔고 내용체계를 새롭게 제시하고 지도방법
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