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와 준거 Y가 본질적으로 동시에 측정된다는 점이다.
둘째, 준거의 성질이 예언이라는 데 있지 않고 공통된 요인이 있느냐 없느냐에 있다.
5) 구인 타당도
한 검사가 조직적으로 정의되지 아니한 어떤 특성이나 성질을 측정했을 때, 그것을 과학
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와 관련되어 불필요하거나 불합리한 부분을 선정하는 것이 설계자의 관심이다.
결론
현재 단과 대학과 종합대학에 대한 원격교육의 잠재적인 이익은 여러 웹을 비롯한 다양한 수업설계 활용에서 비롯된다. 이런 설계를 통해 프로그램의 질
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장단점
Ⅱ. 비고츠키의 사회문화적인지이론
1. 사회문화적인지이론 개관
2. 언어 발달 단계
3. 사회문화적인지이론의 장단점
Ⅲ. 학습이론
1. 학습이론의 기본개념
2. 행동주의 학습이론
3. 행동주의 학습이론의 장단점
Ⅳ.
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수업과 조별모임이 참으로 제겐 특별하게 느껴집니다. 아동복지시설과 아동양육시설이 같은 거라 생각했었고, 고아원과 보육원이 다른 것이라 생각했는데 고아원의 명칭이 보육원으로 바뀐 사실을 알게 되었습니다. 또한 논문과 기사들을
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, 비유, 종합자, 요약자 등의 위치를 결정한다. 마지막으로 미시적 설계가 이루어지는데 이 단계에서는 세부적으로 수업 내용의 명세화가 이루어진다. 1. 개관
2. 정교화의 종류
3. 요약자와 종합자, 비유
4. 정교화이론의 교수설계 단계
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가능하다
5. 자료의 효과
6. 일반화 방안
1) 누구라도 직접제작이 가능하다
2) 단순함에 비하여 학습효과가 매우 크다
3) 수업 준비나 정리 시간이 짧다
4) 반영구적으로 사용 가능하다
5) 수행평가 자료로 활용이 가능하다
참고문헌
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나타나는 산출부분 1. 정보처리 이론의 개요
2. 전형적인 학습이론과 정보처리 이론의 차이점
3. 정보처리 과정과 특징
4. 정보처리 이론에 따른 학습의 과정
5. 정보처리 이론을 활용한 수업원리 및 학교 교육에의 시사점
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프로그램
서로 교류할 수 있는 기회를 마련함으로써 소외감을 감소시키고 상호 지지적인 지원체계를 구축할 수 있다. 그리고, 이웃과의 만남이나 교류를 유도함으로써 정서적 지지망을 형성할 수 있다.
*자녀의 경우 이성인 언니, 오빠와의
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프로그램을 활용하여 학습한 경우 프로그램을 사용하여 학습 하지 않았을 때 보다 흥미와 지속적인 기억력을 유지 할 수 있었다. 흥미도가 상승 할 때 학습자의 기억력이 높아 지는 것을 보고 학습과 흥미는 비례하고 있음을 알 수 있었다.
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수업 전략과 수업 모델을 제시할 필요가 있다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 외국어로서의 한국어교육개론 교안
2. 윤희원. (2006). 한국어교수법 연구의 전제와 방법. 국어교육연구, 18. 1.
서론
2.
본론
1) 문법번역식 교수법
2) 직접 교수
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