|
장단점
ㆍ장점
- 목표도달수준 측정 가능
- 학습결손 파악 및 교정가능
- 교수학습개선에 도움
- 완전학습 가능
- 학습자에게 성취감↑
ㆍ단점
- 개인차 변별 불가
- 준거설정 기준이 문제가 될 수 있음
- 경쟁을 통한 외발적 동기유발(X)
4) 상대
|
|
|
와 교육, 교육부
6. 함영기(2002), 바람직한 ICT 활용 교육 이론과 실제, 서울 : 즐거운 학교
7. ICT 활용교육 싸이트, http://ict.cein.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 개념
1. Information(정보)
2. Communication(통신)
3. Technology(기술)
|
|
|
컴퓨터가 바이러스가 걸리지 않게 하기 위해서입니다.
-바이러스를 개발하는 사람이 있기 때문입니다.
(사진2)사진 속에 문제점이 무엇인가요?
-무분별한 인터넷 언어를 사용하고 있습니다.
-남에게 상처를 주는 악성 댓글을 달았습니다.
이렇
|
|
|
컴퓨터
박○○ 정○○
이○○ 조○○ 백○○
< 활동별 학습지 : 가집단>
★ 메뉴판을 보고 원하는 음식을 알아 봅시다.
♥ 원하는 점심세트메뉴를 찾아 그 이름을 적으세요.
( )
♥ 그 메뉴의 가격은 얼마 입니까?
( ) 원
< 활동별 학습지 :
|
|
|
와 수업방법이 서로 맞지 않는다.
②개별화 수업과 교육의 목표.
사회적 교육목표가 등한시된다. 감정이입, 진실성, 청취기술, 의사결정 방법, 분명한 목표설정, 언어표현의 명료성과 설득력, 가치명료화, 사실검증 등의 목표.
③개별화 수업
|
|
|
와 관련된 자료 더 찾아보기
기능
의사소통의 점검과 조정
사회 방언을 듣고 언어적 다양성을 이해한다.
사회 방언의 특성 이해하기
지식
화법의 성격
적절성의 원리
사회 방언의 다양한 표현 조사하기
기능
수용과 생산
사회 방언에 반영된
|
|
|
와 구조화, 수업사태의 조직 측면, 수업평가 측면에서 살펴 보았다.
최근 연구동향을 네 가지로 나누어서 살펴보면
첫째, 행동주의적, 인지적 접근으로부터 구성주의적 접근으로의 변화이다.
둘째, 수업매체에 대한 실험적 연구로부터 질적
|
|
|
장단점을 모두 살펴보았다. 물론 영어를 중시하고 있는 현 사회에서 영어교육을 등하시 할 수는 없지만, 위의 내용으로 볼 때 너무 이른 언어학습은 오히려 부작용을 유발한다는 사실을 보여준다.
영어교육에 있어서 중요한 것은 영어를 잘하
|
|
|
수업내용정리) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥p.6
Ⅵ.학습정리 & 형성평가 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥p.8
Ⅶ.수업보조자료 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥p.10
Ⅷ.교과서 내용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥p.14
|
|
|
보조 자료로 삼는 경우가 있다.
5. <읽기와 보기> 영역의 설정
모든 매체 텍스트가 '언어'를 사용하고, 그것을 이해하기 위해서 우선 읽을 수 있어야 한다는 점에서 '매체 텍스트 이해'에 대해서도 읽기 라는 낱말을 사용한다. 읽기 매체의
|
|
메뉴펼치기
