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학원.
6. 홍용희 (1997). 프로젝트 접근법이란 무엇인가. 한국유아교육학회대구경북지회. 프로젝트 접근의 실제. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 역사적 배경
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 전개과정
1. 프로젝트 접근법의 준비단계
2. 프로젝
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학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 동향
Ⅳ. 사회학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 기본가정과 인지과정
1. 기본 가정
2. 관찰 학습의 인지적 과정
Ⅴ. 사회학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 단계
1. 주의과
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학교 교육과정 해설서(II) - 국어, 도덕, 사회, 대한교과서주식회사, 1999
서미라 - 생각에 날개를 다는 도덕여행, 제2회 열린교육 실천사례 연구보고서, 2000
서강식 - 도덕과 교육론, 서울 : 양서원, 2001
이병룡 - 도덕과 탐구식 가치학습의 모형과
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학습모형
1. 학습 과제와 학습 목표의 성격에 따른 운영
2. 심화?보충 내용의 제시 시점에 따른 운영
3. 학생의 특성을 고려한 운영
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영지침
1. 적용 교과
2. 편성
3. 심화?보충 과정 구성
4. 심화?
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학습을 위한 창의적 재량활동 자료집
유광찬(2001) - 특별활동 및 재량활동, 서울 : 교육과학사
한국교육출판(2002) - 푸른 꿈을 그리는 재량 활동
한국교원대학교(1998) - 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성·운영 모형 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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단계며, 이 장기 목표를 달성하는 데 필요한 세부단계를 계열화하여 단기 목표를 설정한다. 그리고 이에 따른 치료교육기간, 횟수, 시간 등을 결정하고, 교수방법과 과제유형, 사용도구를 선택한다.
학습장애 아동들은 그동안의 학습실패 때
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목적
3) 성별영향평가분석제도의 적용대상
4) 성별영향평가분석제도의 추진체계
5) 성별영향평가분석제도의 법적근거
2. 현재 시행되고 있는 성별영향평가분석제도에 대한 실제 사례
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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실제, 원미사, 2000
한상훈 : 한국 국공립대학 평생교육의 태동과 발전, 한국 국공립대학 평생교육 10년, 2001
한숭희 : 평생교육론, 학지사, 2005
황종건 : 평생교육의 원리, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생학습(평생교육)의 특성
Ⅲ. 평생학습(평생교
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학생의 과거와 현재의 상황을 쉽게 파악할 수 있을 뿐만 아니라 앞으로의 발전 방향에 대한 조언을 쉽게 할 수 있다. 사회과에서 포트폴리오 평가를 위한 작품 모음 사례로는 각종 보고서, 독후감 지도, 개념지도 등의 학습활동자료를 들 수
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학습이론
2) 정보처리이론
3) 사회학습이론
4) 구성주의 학습이론
5) 인지학습이론의 평가
3. 행동주의와 인지학습이론의 비교
Ⅳ. 정신분석이론과 학습이론의 비교 [사례
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