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교육(1). 서울 :한국방송통신대학 출판.
이돈희(1986). 도덕교육론. 서울 : 교육과학사
임번장(1990). 도덕성 함양을 위한 사회체육의 역할. 부산사회체육진흥회.
정청희, 김용승(1993). 도덕심리의 주요 이론 모형과 스포츠 영역의 도덕 발달연구에
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교육의 활성화도 중요하지만 이와 함께 사회의 도덕성 수준을 제고하는 것도 매우 중요하다.
참고문헌
강신호, 도덕성판단능력과 자기존중감과의 관계, 인하대학교 대학원 석사학위논문, 1991
김정규, 도덕성 판단의 발달과 DIT에 의한 그 측
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도덕성을 통합시킬 수 있는 시기인 청소년기에 사회참여의 기회로서 자원봉사활동 경험은 청소년의 건전한 성장을 돕기 위해 꼭 필요하다.
참고문헌
김익균 외, 자원봉사론, 교문사, 2005.
서울특별시교육청, 중고등학교 학생봉사 활동지도,
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교육심리학. 양서원. 2016. p.191.
한상철, 임영식, 조아미, 김혜원, 설인자. 청소년심리학. 교육과학사. 2014. p.141. I. 서 론
II. 본 론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 도덕성 발달이론
2) 교육적 시사점
2. 강화계획
1) 계속적 강화와 간헐적
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I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론
2. 3수준 6단계 도덕발달
3. 교육적 시사점
II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(re
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발달의 단계는 다름을 발견할 수 있었다.
[참고문헌]
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용/김경미/중앙대학교 교육대학원/2015
2. 콜버그의 인지적 도덕발달 이론에 대한 분석/박보라/중앙대학교 교육대학원/2011 1. 서론
2. 본론
3.
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자신의 욕구충족만을 기대했던 인간의 도덕성이 마지막 단계에 이르러 자신의 신념과 보편적 도덕성의 일치를 지향하고 지목했다는 점에서 매우 의미 있고, 유익한 이론이지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
콜버그의 도덕발달 김진(교수)
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콜버그(L. Kohlberg) - 도덕발달의 심리학, 서울 : 교육과학사, 1985
남궁달화 - 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실, 1995 I. 서론
II. 본론
1. 기본개념
2. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
3. 콜버그와 피아제 이론의 공통점
4. 콜버그와 피아제
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발달정도와 범죄와의 관계연구
도덕적 판단력이 인간의 인지발달에 따라 내재화하는 과정에서 범죄원인 탐구
*인지: 사고 및 지각, 기억, 지능 및 언어 등을 포함하는 정신작용
2. 콜버그의 도덕적 발달단계론
- 사람의 도덕성은 일정한 단계
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 콜버그 도덕성 발달이론 주요개념
I. 전 인습적 수준
1) 전 인습적 수준 1단계(벌과 복종지향)
2) 전 인습적 수준 2단계(상대적 쾌
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