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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동의 도덕성 발달
I. 정신분석학적 관점
II. 사회학습이론
III. 인지발달이론
1. 피아제의 도덕성 발달
1) 제1단계(타율적 도덕단계)
2) 제2단계(자율적 도덕단계)
2. 콜버그
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도덕성의 발달 역시 아동들 스스로의 능동적인 활동을 통해 내부에서 구성되어져 가는 과정임을 지적한 바 있다.
(3) 콜버그의 도덕성 발달론이 주는 도덕교육적 시사점
도덕교육에서 도덕 단계, 즉 도덕적 사고 구조를 중시하는 관점에 기초
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교육, 서울 : 다음세대
조복희. 아동 발달의 이론, 서울 : 학지사 Ⅰ. 序
Ⅱ. 도덕성 발달 이론에 관한 고찰
1. 정신 분석 이론
(1) 정신 분석 이론의 개요
(2) 도덕성 발달 단계
(3) 평가
2. 인지 발달 이론
(1) Piaget의
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교육심리학, 교안
콜버그 도덕성 발달이론, 네이버 지식백과
상담학 사전(2016), 길리건, 네이버 지식백과 1. 서론
2. 본론
- 콜버그의 도덕성이론 (3수준 6단계)
- 길리건의 도덕성이론 (3수준 2개 전환기)
- 각 도덕성의 장단점, 시사하는
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콜버그의 도덕교육 이론』, 인간사랑
나윤경, 『여자 똑바로 읽기』, 학지사
이돈희(1986), 『도덕교육원론』, 교육과학사
이영문(1999), 『도덕과 교육』, 형설출판사. 1. 피아제의 도덕적 발달 단계
1. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
2.
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단계 : 일반적으로 2~4세 사이의 유아들이 이에 속하며 이 시기의 유아들은 규칙이나 질서에 대한 도덕적 인식이 거의 없는 상태이다.
②도덕성 발달 2단계 : 대체로 5~7세 사이의 유아들이 여기에 속하며 놀이를 비롯한 일상생활 속에서 자신
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콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 유지연, “콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양
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도덕성등의 발달단계를 고려해 경험의 기회를 제공할 수 있도록 노력할 것이다. 또한 개인차로 인해 그 단계에 도달하지 못한 유아가 적절한 교육을 받을 수 있도록 고민할 것이다. 피아제의 이론에 의하면 교육은 유아의 중심으로 이루어져
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도덕성을 갖추는 것에 대해 이해를 하는 것은 가장 기본적인 청소년 복지를 실천하는 기본이 되리라 생각한다.
[참고문헌]
1. 중앙대학교 교육대학원 (2005) 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
2. 성균관대학교 (2009) 청소년기 자아중심성
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단계에 도달하는 사람은 많지 않으며 예수, 간디, 소크라테스 같은 위대한 성인, 철학자, 사상가 등만이 여기에 도달한다고 보았다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심
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