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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아의 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인
I. 가족요인
II. 성별요인
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콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 유지연, “콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양
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교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 목차
1. Piaget의 도덕성 발달이론
1) Piaget
2) 발달 단계
• 운동신경적 규칙(0~2/3
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단계는 보편적인 윤리 원칙에 따라 행동하며, 개인의 도덕적 성숙을 나타낸다. 각 수준은 두 개의 단계로 세분화되며, 총 여섯 단계로 구성된다.
1.2. 각 단계의 특징 및 사례 1. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
1.1. 도덕성 발달 단계
1.2.
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단계가 하위 단계를 논리적으로 포함한다는 도덕성 발달 단계의 일반 원리에 비추어보면 이런 상정도 일관성이 결여된 것이라고 할 수 있다.
⑦ 도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단
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교육
감 독 관
확 인
유아교육 (학)과
제 2 학년
성명
김 성 재
성 적
(등급)
학 번
2
0
0
3
4
2
-
1
9
2
7
1
7
채점교수
확 인
제
목
유 형
A, B, C, D, E
도덕성 발달에 관한 이론과 유아기 도덕성 발달을 위한
지도원리 및 구체적인 활동에 관한 탐구
고사
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행동의 발달
7) 친사회적 행동에 영향을 미치는 방법(증진 방법)
5.또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
6. 학교생활
1) 한국인의 교육관
2) 학교의 기능
3) 교사와 교육방법
<<참 고 문 헌>>
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도덕성 교육, 이은화 외 역, 1997, 창지사
* 교사를 위한 유아 사회교육, 박순이·최국남, 1996, 창ㅂ지사
* 사회극놀이 경험이 유아의 발달에 미치는 영향, 유애열 외, 1996, 삼성복지재단 어린이 개발센터 주최, 1996 제 4회 국제 학술 대회
* 유아를
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발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 목차
1. 정서발달의 이해
1) 정서유형과 정서표현
(1) 애정
(2) 질투
(3) 두려움
2) 정서발달과 공격성
2. 도덕성 발달의 이해
3. 정서
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해
1) 후기 현대철학적 인간관
후기산업사회란 새로운 과학기술의 발달과 아울러 지식과 정보가 주요 자원이 되는 사회
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