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침해
1) 현황
2) 프라이버시 침해 사례
3) 해결책
4. 공유사이트
1) 문제의 제기
2) 정보의 공유
5. 기타 인터넷 관련 문제
1) 전자 상거래 사기 행위
2) 자살 사이트
3) e-mail 통한 바이러스 유포
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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사례
4) 30대부터 50대 준비하기
라. 기러기아빠
1) 늘어나는 ‘기러기 아빠’
2) ‘기러기 아빠’의 발생원인
3) ‘기러기 아빠’ 사례
4) ‘기러기 아빠’들의 고통
5) ‘기러기 아빠’의 자기
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내담자의 경험
3.4 심리상담/치료자와 내담자와의 관계
4. 적용
단계1: 관계 형성
단계2: 역동 탐색
단계3: 자기 이해와 통찰
단계4: 재정립
4.1 적용 분야
5. 사례
6. 요약과 평가
7. 심리상담/치료에서 본 아들러학파 치료
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모델의 특징
(2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
(1) 초기단계
(2) 개입단계
(3) 종결단계
4. 적용범위
§.행동수정모델의 비판
§.행동수정모델의 장․단점
5. 참고문헌
§.사례제시 & 사례에 대한 행동수정내용
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관점 6
2) 발달론적 관점 7
3) 사회심리학적 관점 7
4) 생태학적 관점 9
5. 아동학대의 실태 9
1) 법적 규정 10
2) 아동학대의 현황 10
3) 아동학대 서비스 18
Ⅲ. 결 론
1. 아동학대의 복지대책 및 개선방향 18
※참고자료 20
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발달
2) 무조건적 긍정적 존중의 욕구
3) 자기존중의 욕구
4) 조건부 가치의 발달(가치화 과정)
5) 자아와 경험 간의 모순성 발달
6) 심리적 문제의 발생과정에 대한 사례
4. 정신분석이론과 인간중심이론 비교
Ⅱ-2
1.상담의
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발달특성에 대한 설명으로 틀린 것은?
① 발달을 위한 조건이 현저하게 제한되어 있다.
② 발달의 생리학적 기초가 되는 대뇌에 대부분의 경우 명확한 이상을 가지고 있다.
③ 발달가능성의 예측을 위해서는 의학적 진단을 무시할 수 없다.
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교육적 가능성
Ⅲ. 범교과적 쓰기의 차원 탐색
1. 차원의 개념 및 쓰기의 형식
2. 개인적 차원의 탐색
3. 사회적 차원의 탐색
Ⅳ. 범교과적 쓰기의 적용 방안
1. 범교과적 쓰기 교수-학습의 상황
2. 범교과적 쓰기의 교수-학습
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단계
2) 고등학교 진로지도 프로그램의 목적 및 목표
3) 기존의 고등학교 진로지도 프로그램의 내용 및 기술체계 고찰
4) 고등학교 진로지도 프로그램의 활용
3. 고등학교 진로지도 프로그램의 실제
1) 고등학교 진로지도 프로그램 예
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발달시키고, 스스로 굶는 것이 아
닌 갈등을 건강한 방식으로 대처하도록 하는 것에 초점을 맞춘다.
CBT - 체중, 체형, 크기의 인식을 고친다.
- 1단계 : 섭식장애의 교육/ 신념, 섭식, 음식건강, 폭식이 나타나는 원인
- 2단계 : 부정적인 자동적
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