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발달 단계에 맞는 은물이다.
어린이는 은물에서 보이지 않는 것을 지각하고 직관하며 은물과 접촉을 통해 자신의 삶의 욕구를 충족시켜 나가면서 영원한 것의 인식으로 도달하게 된다.
(나) 작업이론
작업은 유아교육사상 큰 공헌을 하였다.
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사례 9 - 매스미디어와 비교한 P.O.P의 효과 >
<사례 10 - TV의 시각적 효과를 이용한 사례>
<사례 11 - 이메일을 이용한 마케팅>
<사례 12 - 적절한 공간을 활용한 사례 >
< 사례 13 - 가장 믿을 수 있는 매체, 신문을 이용한 홍보 >
▣ 2단계유
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교육과 부모와의 상호작용을 원활히 한다. 아동의 보육과 복지를 위해서는 부모와의 상호작용이 필수이다. 특히 장애 아동과 비장애 아동이 함께 생활하는 우리 어린이집이라면 더욱 부모의 참여나 대화를 통해 아동을 잘 발달할 수 있도록
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발달에 지대한 관심을 보이고 있으며, 기존의 유치원에서의 읽기 교육에 대해 비판적으로 검토되기 시작했다. 이에 따라 문식성 발달에 대한 관점에 변화가 일어났다.
언어는 사고와 밀접한 관련이 있으며, 언어교육은 모든 학습과 발달에
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자신의 꿈을 분석하면서 자기의 책임을 환자에게 전가하고 싶은 마음과 꿈속의 인물들이 혼합되어 환자와 그 환자의 친구, 자기의 아내 등이 한 사람으로 표현되는 것 등을 밝혀 낸다.
☆프로이드의 업적
인간중심의 지성사에서 프로이드는
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교육. 문음사.
3) 유안진(1990). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교출판부. 1. 한국 전통사회의 특징------------------------------------------ p.1
2. 한국 전통사회의 아동관---------------------------------------- p.1
3. 태교단계 (잉태 전 ~ 출생)----------
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발달이론
5. 인지발달의 주요 개념
6. 인지발달의 단계
7. 인지발달 단계별 자아중심성 변화
8. 피아제 이론에 대한 평가
9. 사회복지실천에 대한 적용
2장. 켈리(Kelly)의 인지이론
1. 켈리의 생애
2. 켈리의 인간관
3. 켈
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교육: 반성과 설계-직중교육과 교사자질 개선, 교육과학사
단국대학교 교과교육연구소, 스승의 길, 교육과학사
이종일(2003), 교사교육: 반성과 설계-반성적 실천을 통한 전문가 교육, 교육과학사
이병진(2003), 새로운 교육의 패러다임 교육리더
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Education Sourcebook, Donald A.Rad, Sidney B.Simon, 9. 심리학사, 이승복 외 공역, 학문사
10. 상담이론 알아보기, 김형태저, 한남대학교 출판부 Part 1. Rogers의 생애
Part 2. 로저스 이론의 발달과 보급
Part 3. 인간중심상담이론
Part 4. 교육적 공헌
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모델 등이 있다. 1.지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4.청각장애
5. 언어장애
6. 신장장애
7. 심장장애
8. 호흡기 장애
9. 간장애
10. 안면변형장애
11. 장루장애
12. 간질장애
13. 정신지체
14. 정신장애
15. 발달장애(자폐증)
16. 기타
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