|
인지적 수준을 고려하지 않고 있다는 비판을 받는다.
참고문헌
임규혁, 교육심리학, 학지사, 1996
이정모 외, 인지 심리학, 학지사, 2002 1. Piaget 이론
2. Vygotsky 이론
3. Bandura 이론
4. 각 이론으로부터 추론되는 교육적 시사점
참고문헌
|
|
|
이해. 학지사, 2003.
오세진 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2003.
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능에 대한 이론 분석
2. 창의성에 대한 이론 분석
3. 지능과 창의성의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
콜버그의 도덕성 발달 단계는 각 발달단계가 순서대로 진행된다고 가정하며 일단 한 사람이 도덕적 발달의 상위단계에 도달하면 결코 전 단계로 퇴행하지 않는다고 합니다. 피아제,프로이트,에릭슨,콜버그의 발달단계에 대해서...
1명의
|
|
|
시사점
1. Bandura의 사회학습이론
1) 주요개념
2) 관찰학습
3) 상호결정론
2. 관찰학습과 상호결정론이 청소년기 발달에 가지는 시사점
1) 청소년기 부적응
2) 관찰과 모방을 통
|
|
|
도덕성
1)도덕성의 정의
2) 도덕성 발달단계
(1)Piaget의 발달이론
(2)Kohlberg의 발달단계이론
(3) 도덕성 발달 이론의 교육적 시사점
3. 성격
1) 성격의 의미
2)성격의 발달
(1) Freud의 성격발달 이론
(2)Erikson의 성격발달이론
(3)성격발
|
|
|
이론이 영유아에게 미친 영향
4) 행동주의 이론이 영유아에게 미친 영향
5) 사회학습 이론이 영유아에게 미친 영향
6) 정신분석 이론이 영유아에게 미친 영향
7) 도덕성 발달 이론이 영유아에게 미친 영향
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
단계
Ⅲ. 인지발달이론과 도덕발달이론, 사회발달이론 등과의 비교----------- 5
1. 인지발달이론과 도덕발달이론
2. 인지발달이론과 사회발달이론
Ⅳ. 인지발달 이론의 시사점 및 비판 ------------------------------ 6
1. 교육적 시사점
|
|
|
시사점, 경북논총, 5, pp. 299-311.
이기현,황윤세(1999). 구성주의적 접근을 통한 유아 교수-학습과정의 방향 탐색, 인문예술논총 제19집, pp. 279-313.
한순미(1999). 비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사.
한은미(1996). vygotsky이론에 의한성인
|
|
|
단계는 다음과 같다.
㉠ 감각운동기 : 기본적 반사, 눈과 손의 협응, 대상 영속성 개념을 획득하게 된다.
㉡ 전조작기 : 외부적 사물을 나타내기 위하여 상징체계를 이용할 수 있게 된다. 사고의 능력은 매우 자기중심적이다.
㉢ 구체적 조작
|
|
|
단계
<표 4> 콜버그의 도덕 발달단계
<표 5> 하인츠의 행동에 대한 구체적 반응 예
5) 피아제와 콜버그 이론의 비교
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달
에릭슨의 주요 개념
1) 자아심리학
2) 점성설의 원리
3) 위기
3. 에릭슨의
|
|
메뉴펼치기
