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발표 형식
차이점
동일한 내용을 글로 읽었을 때와 다양한 매체를 활용하여 이해했을 때의 차이점
글로 읽을 때
다양한 매체
를 통하여 이해했을 때
※참고자료
강현아외, 『국어 생활국어 한 권으로 끝내기중3-봄<7차교육과정에따른>』,
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자료() 및 유의점()
도입
동기유발하기
학습목표확인하기
○퀴즈 풀어보기
○학습목표 확인하기
일본 전통의상을 입은 인형을 만들어봅시다.
ppt
전개
인형 만들기
발표하기
○전통의상을 입은 인형 만들기
○발표하기
색종이, 가위, 풀, 이쑤
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자료() 및 유의점()
도입
동기유발하기
학습목표확인하기
○퀴즈 풀어보기
○학습목표 확인하기
일본 전통의상을 입은 인형을 만들어봅시다.
ppt
전개
인형 만들기
발표하기
○전통의상을 입은 인형 만들기
○발표하기
색종이, 가위, 풀, 이쑤
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PPT 자료
인사
●인사할까요?
교사의 구령에 다같이 인사를 한다.
10. 본시 학습 평가 계획
내용 학생명
A
B
강 **
남 **
이 **
최 **
1. 본문을 바르게 읽었는가?
2. 본문의 내용을 잘 이해하였는가?
3. 제시어를 듣고 끝말을 이을 수 있었는가?
4. 제시
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자료
(스탠드, 판지,용수철, 추)
10. 기본학습지, 보충심화 학습지
<별도파일첨부> 교육A물리6조학습지(수정).hwp
<평가 계획>
성취 기준
▶추의 개수에 따른 용수철 길이의 변화를 설명할 수 있다.
▶실험 결과를 표나 그래프로 나타낼
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대한 국외 연구 및 대처 방법
1) 미국 EPA
ⅰ 내분비계 장애물질에 대한 특별 보고서: 영향 평가 및 분석
ⅱ 정책현황
ⅲ 내분비계장애물질에 대한 연구방향
2) 일본 환경청의 대응방침 (SPEED 98)
ⅰ 기본 방침
ⅱ 추진전략의 구체적내용
3) O
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PPT 자료
다음 암호를 해독하시오(A형)
1. 6학년 6개반이 축구경기를 서로 한 번씩 하려고 합니다. 어떻게 하면 한 번씩 경기를 할 수 있을까요?
2. 6학년 10개 반이 발야구 경기를 하는데 우승팀이 결정될 때까지 이긴팀 끼리만 경기를 하려고 합
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발표
기능
수집한 자료를 통해 자원과 특산물의 관계에 관한 여러 가지 정보를 해석할 수 있는가?
관찰
가치태도
모둠 활동에 적극 참여하는가?
우리 지역의 특산물에 관심을 가지고 약령시를 계승 발전하려는 마음을 가지게 되었는가?
발표,
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가위, 고무줄, 색종이, 싸인펜, 크레용, 색연필, 매직, 물감 등
-실물 화상기
-카메라
정리
정리 및
다음차시
과제 예고
- 정리하기
알게 된 점 및 느낀점을 발표하기
- 다음 차시 과제
다른 나라의 추석에 대해 알아보기
PPT 1. 전통명절‘추
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가위, 고무줄, 색종이, 싸인펜, 크레용, 색연필, 매직, 물감 등
-실물 화상기
-카메라
정리
정리 및
다음차시
과제 예고
- 정리하기
알게 된 점 및 느낀점을 발표하기
- 다음 차시 과제
다른 나라의 추석에 대해 알아보기
PPT 전통명절‘추석
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