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생각,지식, 능력을 적극 발휘 할 수 있도록 조성 되어야 함 1. 움직임중심 체육교육 2. 학습에 관한 가정 3. 학습영역의 우선순위 4. 학생의 학습 선호도 5. 탐구수업 모형에서의 학습평가 6. 수 업 사 례
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  • 등록일 2007.10.22
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수업(학습, 교육)과 정보화교육 Ⅵ. 사회과수업(학습, 교육)의 사례(빙고놀이) 1. 배경 2. 적용 3. 효과 Ⅶ. 사회과수업(학습, 교육)의 모형 1. 문제해결학습 1) 성격 2) 학습과정 3) 문제해결학습 지도상의 유의점 2. 탐구학습 1) 성격 2)
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  • 등록일 2011.05.27
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탐구 지향적인 전달 11. 비판적 평가 Ⅴ. 사회과교육과 사고력신장 Ⅵ. 사회과교육의 사례(놀이학습) 1. 배경 2. 적용 3. 효과 Ⅶ. 사회과교육의 교재유형별 지도방법 1. 개념 중심 교재의 지도 1) 개념의 뜻 2) 개념의 지도 방법 2. 일
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  • 등록일 2011.05.20
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모형탐색에 관한 연구\' (1986. 중앙대대학원) 최희선 \'교육정책의 철학적 연구\' (1989. 성원사) 백현기 \'교육정책 연구 한국교육의 근대사를 위한 모색\' (1966. 교육자료사) 한인호 \'교육정책과 행정\' (1982. 문우사) 김종철 \'교육행정의 이론과
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  • 등록일 2011.04.11
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수업모형에 관하여 정 리하였다. 이 자료가 도움이 되었으면 좋겠어요. 1. 통일의 의미 2. 통일교육의 이념적 기초 3. 통일교육의 관련요인 4. 통일교육의 변화과정 5. 외국의 통일교육과 시사점 6. 통일교육 수업모형 7. 맺는 말 내
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  • 등록일 2002.05.22
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논문 61건

중심 게임모형 수업은 시범 및 설명시간이 많이 걸리고, 이해중심 게임모형 수업은 게임에 대한 설명시간이 많이 걸리는 것으로 나타났으며 매시간 게임장을 미리 준비해야하는 것이 교사에게 부담스러운 것으로 나타났다. 셋째, 교수 행동
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  • 발행일 2012.05.05
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  • 저자
중심 문학교육의 실제…………………………………………………84  1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84  2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86   가. 맥락 중심
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  • 발행일 2013.02.18
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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  • 저자
중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표
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  • 발행일 2009.07.31
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
중심으로”, 서울 배영사. 그래서 이 시대의 화두는 짧게 모이고 빨리 업무 현장으로 흩어지는 \"뭉치면 죽고 흩어지면 산다\"라는 역설의 논리가 더 설득력을 지닐 수 있을 것이다. 2. 개체론적 역량 중심의 기업교육 기존의 기업교육은 한 마
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  • 발행일 2008.10.26
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
사회적 상호작용  3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계  4. 문학교육에 대한 시사점 Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법  1. 수업의 설계  2. 수업 모형 Ⅳ. 나가는 글 참고문헌 <초 록> Abstract
  • 페이지 26페이지
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  • 발행일 2013.02.25
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취업자료 340건

수업의 질적 향상뿐 아니라, 기술융합 기반 교수학습모형의 가능성을 열어보고자 하는 계획인 것입니다. 그리하여 좀 더 장기적인 플랜으로는 현장교사로서의 경험을 바탕으로 후속 연구도 진행하고 싶습니다. 특히나 교육격차 해소를 위한
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  • 등록일 2025.08.06
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교수하고 있는 전통적 교수방법이 행하여지고 있습니다. 이러한 학습방법은 효율적인 영어교육의 목표를 이룩하는데 한계가 있습니다. 이와 같은 영어 교육의 현실에서 좀 더 나은 영어 교수방법으로 주제중심 모형의 실행을 연구하여 제안
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  • 등록일 2011.09.21
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  • 직종구분 기타
교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다. 5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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  • 등록일 2024.01.17
  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 기타
교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다. 5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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교수가 되고자 합니다. 더 나아가선 국제 학술 무대에서도 동양철학의 현대적 가치를 알릴 수 있는 연구자가 되고 싶은데 박사 과정 중 또는 이후에 해외 연구소나 동양학 중심 대학인 미국의 하버드-Yenching Institute, 혹은 독일의 함부르크 대
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  • 등록일 2025.07.14
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파워포인트배경 3건

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