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학습방법은
① 과제분담 학습(Jigsaw)
1978년 Aronson에 의해 고안. 학업성취보다는 인종간문화간의 교우관계와 같은 정의적 측면의 증진을 일차적인 목표로 정하고 있다.
② 능력별 팀학습(STAD : student team achievement division)
협동학습 모형 중 가장
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학습결과를 성취할 수 있도록 기능하는 것을 보 장해 준다.
·다양한 교수매체는 각각의 교수사태를 적용하기 위한 수단으로 활용될 수 있다.
(http://nongae.gsnu.ac.kr/~shmoon/htm/tl01.htm)
불리한 조건
이 이론은 학습에 관한 선수탐구에서 관찰된 심리
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모형이 도덕 교육에 주는 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 인성의 형성과 발달 및 교육적 시사점
1. 개요
2. 심리 사회적 발달 단계(8단계)
3. Erickson이 주는 교육의 시사점
4. 교사의 역할
Ⅳ. 니일과 서머힐의 교육과 시사점
1. 개요
2.
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학습의 기본적 원리
3. 전통적 소집단 학습과 협동학습의 비교
4. 협동학습의 장단점과 개선처방
(1)협동학습의 장점
(2)협동학습의 단점
(3)단점 보완하기 위한 기본방안
5. 협동학습의 유형
6. 협동학습 기술의 훈련
II. 협동학
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학습활동 및 과정: 수학(꿈돌이의 생활), 과학(꿈돌이의 생활), 문예(이야기 나라), 영어회화반(즐거운 영어공부), 음악(동요작곡), 미술(미술감상, 표현)의 내용을 정규교육-탐색과정-심화과정-발전과정(렌줄리의 심화학습 모형 적용)을 거쳐서
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모형의 개발과 적용. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
신화식(2003). Montessori 유아교육 과정. 서울 : 양서원.
이영숙(2000). 몬테소리 그 교육의 모든 것. 서울 : 창지사.
이용례(2004). Montessori 프로그램의 수학연한이 유아의 창의성, 지능상호작용
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, 제안점 등)
목차
서론
본론
1. 전문직으로서의 유아교사
2, 교수계획과 자기 주도적 학습
3, 교사, 교직원의 자질
1) 개인적인 자질
2) 전문적 자질
4, 전문적 유아 교사의 핵심요소
5. 교사의 역할
결론
참고문헌
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Ⅴ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3. 탐구?발견적 수업
4. 안내적 수업
5. 토의식 수업
6. 독립형 수업
7. 반영적 수업
Ⅵ. 원격교육과 전통교육의 비교
Ⅶ. 원격교육의 개선 과제
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습자에 의해 구성되며 지식의 구성과정에서는 개인의 참여뿐만 아니라 사회적 맥락과의 상호작용이 중요하다. 성인 학습의 경우에는 활동적인 탐구와 독립성, 개인성과 사회의 인지적 도제제도, 상황적 학습 그리고 반성의 훈련이 중요하
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모형, 동아대학교 교육대학원, 1984
* 석영희·김우갑, 고등학교 생물 교과서의 용어 분석 및 실험 관찰에 대한 고찰 - 검인정 생물 교과서를 중심으로, 생물 교육, 1979
* 이정균·김용식, 물질사용장애 In : 정신의학 4판, 서울 : 일조각, 2000
* 이윤
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