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따른 마케팅전략. 한국체육학회지, 37(4), 632-644.
대한태권도협회(2005). 태권도. 150호.
류병관(1996). 전통 태권도 수련과 스포츠 트레이닝을 통한 태권도 수련범의 고찰. 미간행 박사학위논문. 서울대하교 대학원.
류충완, 석종우(1999). 태권도장
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태권도 스포츠 테마 관광자원 활성화 방안. 석사학위논문, 경희대학교 테크노경영대학원.
최광근(2014). 한국 어린이 태권도시범의 변천사. 한국체육사학회지.
강동원 외(2002). 태권도의 발전과정에 따른 스포츠외교와 태권도의 역할. 한국체육
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연계
2. 본인이 선호하는 교수방법 - 아동 및 놀이중심
1) 아동 및 놀이중심
(1) 신체발달과 놀이
(2) 정서발달과 놀이
(3) 언어발달과 놀이
(4) 인지발달과 놀이
(5) 사회성 발달과 놀이
2) 이유
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서발달
청소년의 정서는 아동기까지의 정서나 성인들의 정서와 매우 큰 차이가 있으며, 정서변화에 대한 대처능력의 부족과 조절능력의 한계는 그들의 개인적 성장 및 발달과 대인관계를 비롯한 사회적 행동, 심리적 적응 등에 심각한 영
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수련이 필요하다는 생각을 하게 되었으나, 아이의 정서에 맞춰 도움을 주기 위한 방법을 고민하고, 정확히 진단할 수 있도록 하는 데에 정서·행동장애 아동의 정서 발달과정의 인지가 중요함을 느낄 수 있었다.
<참고문헌>
* 김장곤 외 공
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아동상담진료소에 종사하는 정신의학적 사
회복지사들이었다(Hollis, 1972: 47). 따라서 아동 초기 경험의 중요성이 이들 기관에서 강조
되면서 광범위하고 적절한 발달과정상의 역사를 실질적으로 탐구했다. 1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본
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아동 · 청소년의 성보호에 관한 법률
제 9 장 | 청소년활동 관계법
제10장 | 청소년복지 · 보호 관계법Ⅰ
제11장 | 청소년복지 · 보호 관계법Ⅱ
제12장 | 청소년육성 행정의 개념 및 특성
제13장 | 청소년육성 행정의 원리 및 조직
제14장
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위한 이론적 근거 (Theoretic Background for Assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획(Goal & Plan)
1. 개입을 위한 이론적 근거 (Theoretic Background for intervention)
Ⅳ. 수련정신보건사회복지사의 의견(Social Worker's opinion)
Ⅴ. 수퍼바이저 의견 (Supervisor's Comment)
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 방법
3. 연구의 절차
Ⅲ. 두 가지 정당화논리
1. 외재적 정당화논리
2. 내재적 정당화논리
Ⅳ. ‘문화적 의미’의 판단기준에 기초한 내재적 정당화논리
Ⅴ. 요약 및 결론
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아동정신건강사업
① 목적
아동·청소년의 건강한 성장과 발달과정상의 어려움을 예방하기 위한 선별검사와 각종 심리평가로 정서 및 행동의 어려움을 조기 발견
② 대상
- 소아 및 청소년 정신질환자 및 보호자
- 학령기 및 청소년기의 발
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