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교육적 가치에 대해 재고할 필요가 있다. 태권도는 올바른 마음가짐 즉, 인, 의, 예, 지와 행위적 실천에 따른 규범적 인식의 틀을 형성하는 정신적 가치가 있으며, 우리의 역사 속에서 능동적으로 시대의 흐름에 따라 변화되고 정형화된 역사
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태권도 교본. 오성출판사.
김흥만(2001). 태권도 지도론. 대학서림.
류태호(2003). 한국스포츠 교육학의 현장성 강화를 위한 담론. 한국스포츠교육학회지.
김세태(2006). 태권도의 교육적 가치에 관한 고찰. 건국대학교 교육대학원. 석사학위논문.
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교육적 가치 탐색. 석사학위논문. 전북대학교 교육대학원.
이규형(2001). 태권도 연무 시범의 예술적 의미탐색과 철학적 고찰. 한국스포츠리서치. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도란
2. 태권도의 교육의 특징
1) 교육학적 관점
2) 개인적
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태권도 교육이 주는 심리적 효과라 할 수 있다. 앞서 살펴보았듯이 태권도 교육의 도덕적 가치로서 민주시민의 자질함양과 인격완성 및 자기완성에로의 가치를 지닌다고 하겠다. 태권도가 무도라고 표현하는 것도 이와 같은 교육적 가치를
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대하여 (교육적 가치)
1. 유아체육의 정의
2. 유아체육의 필요성
3. 유아체육의 목적
4. 유아체육이 유아에게 미치는 영향
5. 유아의 발달특성과 유아체육의 내용/특징
6. 유아체육의 중요성과 의의
7. 유아체육이 나아갈 방향
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