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상대 인격 존중 등 도덕적 덕목을 인내를 가지고 지키도록 교육시킨다.
⑪ 사범은 훌륭한 지도자가 되기 위해 계속 공부하고 연구할 것을 게을리 하지 않아야 한다.
Ⅲ결론
본 연구는 \"태권도 사범의 올바른 지도자상\"에 대한 내용을 정리
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상황을 고려해보면 이 점에 대해 매우 회의적이다. 국기원에서 이루어지고 있는 사범지도자교육을 보면 대충 답이 나온다.
지도자 교육의 대부분은 실기위주로 이루어져 있다. 겨루기론, 품새론, 시범론 등등. 최소한 10년 이상 태권도를 수
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태권도의 중심문화에 “지도자”가 있으며, 지도자의 역량은 단순히 선수를 육성한다는 측면보다는 올바른 인간의 자화상을 양성하는 교육적 철학을 중요시하고 있다. 태권도 지도자의 인간 행동에 관계된 모든 일은 철학적 가치관에서 비
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태권도를 통해서 신체적인 면은 물론이고 정신적인 면까지도 다양하게 발전시킬 수 있는 자세가 필요하다. 그래서 지도자는 태권도의 정신을 바탕으로 이상적인 지도방법과 올바른 지도형태가 될 수 있도록 미수련자들에게 가능한 한 올바
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잘못된 일의 좋지 않은 영향을 알려준다.
3) 일을 명확하게 알려주지 못한 것에 대한 책임을 진다.
4) 업무를 자세히 설명하고 명확하게 이해했는지 확인한다.
5) 상대방에 대한 지속적인 신뢰와 확신을 표현한다. 태권도인성교육의실제
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지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비한 진정한 무도인이 되기 위한 태권도인의 자질의 향상 등이 절실히 필요하다. 태권도의 국가브랜드 휘상을 높이려면 태권도인 스스로와 태권도 관련 기관과 각 대학의 태권학과, 태
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상
2) 연구 방법(사회성 측정법)
제2장 본론
제1절 이론적 고찰
1. 무도란?
2. 무도를 통한 스트레스 해소
3. 태권도의 정의
4. 태권도의 신체 발달적 가치
5. 태권도의 심리, 사회적 가치
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육
7. 태권
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태권도의 정의.....7p
4. 태권도의 신체 발달적 가치.....8p
5. 태권도의 심리, 사회적 가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유발.....11p
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회
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지도자의 도덕적인 가치관과 사명감, 이론과 실기를 겸비한 진정한 무도인이 되기 위한 지도자 자질의 향상 등이 절실히 필요하다.
이와 더불어 태권도의 활성화를 위한 방법으로 전술한 바와 같이 태권도 수련효과에 대한 연구, 태권도의
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올바른 가치관을 형성하도록 교육하는 전인교육의 장이다. 막중한 교육적 책임을 맡고 있는 태권도 지도자들은 꾸준한 노력과 연 구를 통해 스스로의 실력과 자질을 향상시켜 나가야 할 것이다.
참고 문헌
네이버까페 : 오픈태권도장경영연
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하는데 사용하겠습니다. 후배들이 올바른 길로 나아갈 수 있도록 지도하고 이를 통해 회사 수익 창출에 큰 이바지를 하고 싶습니다. 입사 10년 후에는 어느 지도자들과 같이 제가 번 돈을 사회에 기부하며 세상에 도움이 되는 사람으로 성장하
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올바른 스포츠 지도자가 되고 싶습니다. 성균관대학교 스포츠과학과를 입학해서, 전공 커리큘럼에 충실하고 싶습니다. 성실하게 교과 과목을 이수하여, 지덕체를 조화롭게 겸비한 사람이 되고 싶습니다. 급변하는 사회 환경과 개인의 생활
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올바른 스키문화 전파라는 목표아래 스키지도자 레벨1자격증 취득했습니다. 그리고 1년전에는 OOO파크에서 아르바이트를 하며 스키/보드 렌탈파트에서 근무하며 스키장 현장업무와 고객 대면서비스를 실질적으로 경험하기도 했습니다. 이러
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지도자를 했거나, 상을 탔거나, 장학금을 탔거나, 또는 특별히 성취했던 것이 있습니까? 현재 0 Bytes / 1600 Bytes 이내
*3. 최근의 결정 중에서 가장 어렵고 힘든 결정은 무엇이었습니까? 그리고 그 결과는 어떠했습니까? 현재 0 Bytes / 1600 Bytes 이내
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상 새롭고 진취적인 모습으로 청소년들에게 다가갈 것입니다. 또한 청소년들은 아직 자라는 시기이기 때문에 단순 한 것 하나에도 흔들리는 경우가 많습니다. 우리 지도자들이 어떻게 하느냐에 따라 비록 짧은 기간이지만 그 기간 동안에도
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