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지리서이다. 택리지는 내용의 단순 나열의 백과사전식 서술이 아닌 주제별로 내용을 다루고 있기에 그 이전의 지리서와는 분명한 차이를 두고 있다. 지리서이면서도 역사, 경제, 정치 등 다양한 분야가 언급되어 단순한 지리서가 아닌 종합인
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이중환, 2006;청소년을 위한 택리지, 경기도 파주: 서해문집
한국문화역사지리학회, 2003;우리 국토에 새겨진 문화와 역사, 서울: 논형
신정일, 2004;다시쓰는 택리지1, 서울: 휴머니스트
신정일, 2012;새로쓰는 택리지2, 서울: 다음생각
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지리적 업적을 평가할 때 당대의 입장에서 보아야 할 것인가 아니면 현재의 상황에서 보아야 할 것인가 하는 상황이 생겼다. 특히, 『택리지』에 나타난 풍수적 사고를 평가할 때 이러한 한계가 많이 느껴졌다. 이러한 한계점들은 역사학과
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<목차>
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 발달 배경
2. 지리학의 시대별 발전과정
1.고려시대 그 이전
2.고려시대
3.조선시대
4.개화기
5.해방이후
3.한국지리학의 연구 전통
Ⅲ결론
-참고문헌-
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역사, 지리, 언어요.
교사는 확인학습을 제시함으로써 학생들의 수업이해정도를 파악할 수 있다.
학생들은 수업내용을 점검하면서 오늘 배운 수업에 대한 점검 및 이해의 시간을 가질 수 있다.
11분
질의 및
응답과
다음 시간수업에
대한 예
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