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교육에 관하여 소략하게나마 살펴 보았다. 판소리론은 '판소리에 관한 이론'으로서, 판소리 그 자체를 가르쳐 명창의 양성을 목표로 하는 국악과 혹은 한국음악과의 판소리 전공 교육과는 다르며, 판소리의 문학적 측면을 주로 다루는 판소리
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교육학개론. 최현섭 외 6인. 삼지원
미디어 리터러시. 스가야 아키코. 커뮤니케이션북스
세상에서 가장 쉬운 매스미디어 101문 101답. 최창섭 외 12인. 커뮤니케이션북스
국어교육과 미디어 텍스트. 박인기 외 8인. 삼지원
○ 역할 들어가기에
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교육 과정 ≫
⑴ 쓰기와 말하기의 공통점과 차이점을 안다.
1. 쓰기와 말하기의 특성
2. 쓰기 활동과 말하기 활동의 예
⑵ 다양한 매체에서 내용을 선정하여 글을 쓴다
1. 다양한 매체의 이용
⑶ 내용을 통일성 있게 조직하여 글을 쓴다
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문학적 소양을 갖출 수 있게 도와주어야 할 것이다. -이효석의 <메밀꽃 필 무렵>과 김승옥의 <무진기행>을
중심으로한 인물분석을 통한 소설 교육의 방법 제시-
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
ⅰ.이론분석
1.스토리- 텍스트 간의 작중인물
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교육적 활용에 있어 속담 및 속담 패러디는 학생들의 국어 표현능력 신장에 많은 기여를 할 것으로 여겨진다. 또 속담 패러디 활동은 속담을 그들이 경험할 수 있는 언어 생활 전반으로 확대되도록 하므로 언어적 경험이 공유되고 이는 결국
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문학에서의 포스트모더니즘
6. 사회학적 관점에서의 포스트모더니즘
7. 한국사회의 현상과 포스트모더니즘
8. 각 분야에서의 특징
9. 스포츠 팬덤 문화
Ⅲ. 결론
1. 포스트모더니즘과 교육
(1)이성중심의 진보관 부정
(2)포
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교육과 관련된 내용이 전혀 설정되어 있지 않아 학년별 연계성이 부족하다.
③ 매체에 대한 도구적인 개념이 강함.
매체들은 어떤 텍스트 적인 개념으로 접근하여 국어교재나 교과의 다른 텍스트들과 관련짓기보다는 수업을 좀 더 효율적으
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역할 : 촉진자, 동료학습자
Ⅴ. 구성주의학습이론의 속성
Ⅵ. 구성주의학습이론의 학습환경
Ⅶ. 구성주의학습이론의 수업 사례
1. 일시
2. 단원
3. 학습목표
4. 문제 상황
5. 교수?학습 활동
Ⅷ. 구성주의학습이론의 모형
Ⅸ. 향후
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문학 적용
Ⅸ. 심리학과 과학이론
Ⅹ. 심리학적 연구가 과학이론에 주는 의의
1. 전통적 인식론의 문제
2. 이성의 합리성에 대한 문제
1) 사고에 대한 심리학 연구 결과의 시사점
2) 합리성의 유형: 논리적 합리성과 실용적 합리성
3. 설
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교육이 이루어지기 어려운 실정인 것이다. 이러한 점을 7차 개정에서는 실제 범주의 위상 변화를 통해 어느 정도 보완한 것을 볼 수 있다. 그동안 부차적으로 제시되었던 텍스트를 우선으로 하여 실제 담화 상황을 통한 말하기 교육을 추구하
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