|
영화<왕의남자> 비교 연구,영남대 교육대 학원, 2007
오영미, 문학과 만난 영화, 2007, 월인
김명희, 이형식 외, 문학텍스트에서 영화텍스트로, 동인, 2004
김태웅, 이(김태웅 희곡집), 2005, 평민사
이준익, 왕의 남자 DVD, 2006. 05. 30.
YTN 인터뷰 '
|
|
|
텍스트와 영화텍스트의 비교 연구 : 보바리부인Madame Bovary』의 심리묘사를 중심으로」 , 『경희대학교 대학원 석사학위논문』 , 2003., 7-9쪽 참고
3) 인간의 눈과 카메라의 렌즈
영화텍스트 경우에는 같은 방법이긴 하지만 매체의 특성상 동시적
|
|
|
텍스트와 영화텍스트의 비교 연구 : 보바리부인Madame Bovary』의 심리묘사를 중심으로, 경희대학교, 유현진, 2008,
소설 속 주인공을 만나다 - 보바리 부인, 울산신문, 이정희, 2016.09.07.
『마담 보바리』, 모더니티의 탄생, 숭대시보, 이재룡, 2013.10.
|
|
|
텍스트에서 영화텍스트로의 이동,『문학정신』3월호, 열음사.
여은주(2001), 미디어교육에 관한 연구 -문헌 고찰과 사례 연구를 중심으로-, 한양대학교 언론정보대학원 석사학위 논문.
이미현(1995), 중·고등학교에서의 미디어교육에 관한 연구,
|
|
|
영화텍스트를 읽을 때도 이러한 다각적 안목의 기호학적 읽기가 요구된다. 아울러 <공공의 적>에서 그려진 기호의 공간은 바로 우리의 현실이라는 사실을 깨닫는 것이 기호학적 읽기에서 가장 중요한 관건이다. 두시간 남짓 로딩되는 <
|
|
 |
텍스트
2) 능동적 수용자
2. 웹 드라마의 특성
1) 스낵컬처 콘텐츠
2) 다원화된 생산주체
3) 서사적 특징
III. 사례 분석
1. 죠스떡볶이 매콤한 인생
1) 방영 정보
2) 웹 드라마 도입기
3) 스토리텔링 구조와 영상 구성 : ‘모바일’ 고유의
|
|
|
영화의 매체적 특성 -------------------------4
2. 서사구조의 비교 ---------------------------5
1) 소설 「남도사람」의 이야기 -----------------5
2) 영화 「서편제」의 이야기 -------------------6
3. 원작과 영화화 과정의 변용 -------------------6
1) 주제
|
|
|
텍스트 특징과 기능
4.1 어휘학적 측면에서 중한 교훈의 특징과 기능
4.2 언어 경관의 시각에서 중한 교훈의 특징과 기능
V. 중한 교훈 비교 분석연구
5.1 중한 교훈 표현 형식 비교
5.2 중한 가치 추구 대비
5.3 한중 각자의 교훈에 대한
|
|
|
영화의 마지막은 반 고흐의 죽음이 자실이 아닌 사고사의 가능성을 제시한다. 아마도 감독은 마지막까지 고흐가 광기에 사로잡힌 평범한 예술가가 아닌 무너져내려가는 삶 속에서 평범함을 견지하고자 했던 특별한 자연인이었음을 보여주고
|
|
|
영화분석
Ⅱ. 라캉의 정신분석 이론
1. 라캉의 욕망이론
1) 상상계, 상징계, 실재계
2) 욕망의 공식 : 잉여 쾌락
3) 응시와 시선
2. 라캉과 프로이트의 이론 비교
3. 라캉의 욕망이론과 영화 해석
알프레드 히치콕의 [싸이코
|
|
 |
비교하고 최적화하는 능력을 키웠습니다. 이러한 경험들은 AI 기술을 실제 산업에 적용하는 데 필요한 중요한 기초가 되었으며, SK AX에서 제공하는 교육 과정은 저에게 AI 서비스 개발의 심화적인 부분을 배우고, 현업에서 실제로 적용할 수 있
|
|
 |
비교해 볼 때 그다지 양호한 것은 아니라고 판단됨.
⇒ 각종 질병과 위생에 따른 문제들을 예방하는 것이 우선
- 수도관의 노후와 소독. 위생 상태를 고려할 때 생수를 구입하여 마시는 것이 안전.
- 풍토병으로 모기에 의해 전염되는 말라리
|
|
 |
영화, 시 등 문화콘텐츠와 OO 출신 스타(연예인 스포츠 등)의 스토리 등 재미있지만 가볍지 않은 기사도 업데이트
시와 시민이 함께 하는 소모임, 동호회 등 공공커뮤니케이션 적극 활용 [공공기관 직무수행계획서]
1. 개요
2. 업무의 내
|
|
 |
영화, 시 등 문화콘텐츠와 광주 출신 스타(연예인 스포츠 등)의 스토리 등 재미있지만 가볍지 않은 기사도 업데이트
시와 시민이 함께 하는 소모임, 동호회 등 공공커뮤니케이션 적극 활용 (요약)........................................................
|
|
 |
텍스트는 시대와 인간을 어떻게 증언하는가와 같은, 단기적인 연구로는 결코 다 다룰 수 없다고 생각합니다. 따라서 석사 과정에서의 기초 연구를 바탕으로, 박사과정에서는 보다 구체적이고 정밀한 비교문학적 접근과 사상사 연구를 병행하
|
|
메뉴펼치기
