|
토론은 학습자들이 이러한 사회적 요구에 능동적으로 대처할 수 있게 하는 효과적인 방법 중 하나라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김복순, 토론의 방법, 국학자료원, 2007.
강태완 (2001). 토론의 방법. 커뮤니케이션북스.
박현희, 토론의 달인을 키
|
|
|
듣는 것이 더 좋은 것이라는 것을 느끼게 되었습니다. 그리고 간결 정확 단호하고 정확하게 나의 생각을 발표하고 다른 사람의 생각을 들어야 한다는 것을 느꼈습니다.
마지막으로 토론이 다른 사람과의 소통이며 자신의 질을 높이는 것이라
|
|
|
며, 교수-학습활동과 학급활동(수업 이외의 모든 활동)이 통합적으로 이루어져야 한다는 것, 그리고 그 통합적 학급운영의 목표는 ‘협동-다 함께 잘 살기’여야 한다는 것이다.
교사로 지낸 5년간 나에게 학급 운영에 관한 철학이 있었는지
|
|
|
상대방의 의견을 들은 후 질문을 통해 상대방을 잘 설득시켜야겠다는 생각을 했다. 00. 설득의 비밀
01. 설득 유형을 파악하라
02. 달인에게 배운다
03. 설득 레이더를 맞춰라
04. 협상으로 진입하라
05. 설득에 대한 나의 생각
|
|
|
달인의 생산적 말하기, 북포스
원미사, 교육학 특강, 고려대학교 교육문제연구소
충청남도 교육청(1994), 사고력을 기르는 국어교육, 대한교과서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 발표수업(발표학습)의 필요성
Ⅲ. 발표수업(발표학습)의 학습자료
Ⅳ. 발
|
|
 |
달인으로 성장할 수 있는 원동력이 될 것입니다. 더존비즈온
1. 성장과정 및 개인특성 (개인특성은 본인 성격의 장단점을 중점적으로 기술하시기 바랍니다.)
“행동하는 사람이 되자.”
“신중함과 추진력을 동시에 갖춘 남자”
2.
|
|
 |
...RF 아르바이트의 경우...
"효율적인 사람이 되자."
[자기소개서] 본인을 가장 잘 설명할 수 있는 내용을 800자 이내로 자유롭게 작성하여 주십시오. * [800자 이내] 글자수
저는 저 자신을 소통의 달인이라 표현하고 싶습니다.…
|
|
메뉴펼치기
