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특징
B 역사적 발전 과정
Ⅱ. 행동주의 상담이론의 핵심개념 및 대표적 이론들
A. 인간관
B. 대표적 이론
(1) Pavlov의 이론: 고전적 조건 형성
(2) Skinner의 학습이론: 조작적 조건형성
(3) Wolpe의 상호제지 이론
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교육론 유병렬 양서원 2004
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 서강식 인간사랑 2007 I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제의 영향 2. 콜버그 이론의 도덕철학적 특징
3. 콜버그 도덕
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교육론 유병렬 양서원 2004
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 서강식 인간사랑 2007 I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제의 영향 2. 콜버그 이론의 도덕철학적 특징
3. 콜버그 도덕
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학습 환경의 변화에 따른 학생의 요구
3. 인터넷 보급 확대에 따른 정보화 윤리의 요구
4. 주5일 수업제 시행에 따른 요구
Ⅵ. 인터넷방송의 영향력
Ⅶ. 국내 인터넷방송의 현황
1. 역사
2. 인터넷방송국
1) 지상파 3사의 인터넷방송
2) 독
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학습내용
1.SNS 개념 및 특징
2.SNS 형태 및 유형
▪2교시 학습내용
1.소셜 러닝 개념 및 특징
2.SNS의 교육적 활용
15/1 학습! 스마트하게 S.M.A.R.T. 하자
15/2 학습! 스마트하게 S.M.A.R.T. 하자
▪1교시 학습내용
1.스마트러닝의 개념
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교육을 진행하기 위해 열심히 노력과 연구를 해보리라는 결심을 하며 이 글을 마친다. 1) 사회과 교육의 목표는 무엇이라 생각하는가?
2) 내가 생각하는 ‘바람직한 시민’은 어떤 사람인가?
3) 나는 사회과 교육과 관련된 전통 중 어떤
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학습태도를 길러준다
- 의사소통을 위한 다양한 기술방법의 중요성을 인식 소집단수업의 정의
소집단수업의 특징
소집단 수업의 교육적 가치
소집단수업의 구성
소집단수업의 구성방식
인위구성법 유의점
소집단 내에서의
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교육적 요구에 어떻게 관련되는가, 그리고 그 내용이 전체 교육과정에 어떻게 관련되는가와 같은 학습내용에 대해 검토를 해야 한다. 그리고 웹을 이용한 학습을 통해 얻게 되는 지식 및 능력에 있어 바람직한 변화를 설명하는 일반화된 수업
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학습 진행
문제설정과 학습목표가 결정되면 다음의 과정을 거쳐 수업이 진행될 수 있다.
학습단계
학습유형
교수-학습 활동
1. 수업 분위기 조성단계
- 수업의 특징 및 학습목표에 대한 설명을 한다.
- 교사와 학습자의 역할을 안내한다.
2.
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교육
1) 민주 시민 교육의 필요성
2) 민주 시민 교육의 목표
3) 민주 시민 교육의 원리
4) 민주 시민 교육의 내용
5) 민주 시민 교육과 사회과 교육
라. 민주 시민 교육을 위한 사회과 교육의 방법
1) 의사 결정 수업 모형
2) 토의 학습 모형
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