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접근, 안보와 화해의 접근 등 조화론적 접근
2. 다양한 매체를 활용하여 학생들의 다중 지능 자극
3. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일 교육
4. 적시성(適時性)과 사실성에 근거한 자료
5. 다양한 체험 학습
6. 학생들
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1) 상황적 조건
2) 성격적 조건
3) 반응
Ⅶ. 의사소통과 수학적 의사소통
1. 수학적 의사소통의 정의
2. 의사소통의 형태
1) 말하기
2) 듣기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 토의하기
6) 표상하기
7) 수학적 언어와 기호
8) 수학적 주장
참고문헌
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수업
8. 책읽기와 연계한 수행 평가 반영
9. 국어과 말하기 및 독서토론 병행지도
10. 국어과 ‘시’ 작품 감상을 통한 독서 체험학습 지도
11. ‘들려주고 싶은 이야기’를 통한 사고력?표현력 지도
1) 회수
2) 내용
12. ‘시’ 작품 감상으로
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단계 (도입, 전개, 정리) 및 소요시간
④ 교육방법과 교육매체
⑤ 교육평가
⑥ 참고문헌
2)교육 단계별 활동
도입단계
학습자의 동기유발
학습목표 제시
사전경험이나 학습과 관련짓기
전개단계
학습내용의 제시 다양한 학습방법 및 매체 사용
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단계 : 연구하고자 하는 주제와 관련된 문단을 찾으라
2. 제 2단계: 독자(연구자)가 설정한 키워드의 의미에 저자로 하여금 초점 맞추도록 하라
3. 제 3단계: 주제에 대한 질문들을 명확히 하라
4. 제 4단계: 주제에 대한 저자들의 쟁점을 규정
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접근할 수 있는 환경이 조성되었기 때문에, 이들 어린이들이 불건전한 정보에 젖지 않도록 만들어 주는 것은 우리 어른들이 할 수 있는 최소한의 의무라고도 볼 수 있다. 그러나 특정 계층의 가치관을 전체에 강요하는 데는 무리가 따르기 마
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수업 일시
대상
5학년
지도교사
단원
(1)양심적인 태도
본시 주제
타인 배려 토론
차시
2/4
학습목표
타인 배려에 대한 자기 입장을 근거를 들어 말할 수 있다.
학습 모형
모둠별 토의 학습
학습 자료
토의
학습지, 동영상
학습
단계
내용
시간
유
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수업 일시
대상
5학년
지도교사
단원
(1)양심적인 태도
본시 주제
타인 배려 토론
차시
2/4
학습목표
타인 배려에 대한 자기 입장을 근거를 들어 말할 수 있다.
학습 모형
모둠별 토의 학습
학습 자료
토의
학습지, 동영상
학습
단계
내용
시간
유
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접근방법이다.
의사결정 모형은 판단에서 나아가 선택과 의사결정을 평가의 본질로 삼는 입장으로 스터플빔(Stufflebeam)의 CIPP 모형, 알킨(Alkin)의 CSE 모형이 이에 속한다. CIPP 모형은 상황-투입-과정-산출평가라는 4가지 평가단계로 개념화하고
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학습된다.
이와 달리 조작적 조건화는 반응이 강화 앞에 오며 특수한 반응을 일으키는 특수한 자극이 없다. 목적 지향적, 수의적 행동이 학습되고 R-S형으로 어떤 반응 다음에 어떤 자극이 주어진다.
Ⅶ. 토론거리
1. 행동주의이론을 설명하기
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