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가상의 공간 또는 사이버(cyber) 공간에서 인터넷의 다양한 상호작용적 특성을 살려서 실제 교실 수업에서 일어나는 여러 가지 교수-학습 활동을 수행하는 새로운 수업 형태이다. 따라서 인터넷은 앞서 언급한 국어과의 구성주의 학습 환경과
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학습 활동(토론) 을 하게 한 다음, 개별적으로 또는 소집단(짝 포함)을 구성하여 선호하는 방식에 따라 학습 과제(비디오로 환경 오염 현황 찍고 기사 작성하기; 환경 오염 문제의 심각성을 알리는 포스터 그리기; 환경 오염 문제에 대한 논설
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학습의 진도를 측정하기 어렵다. 이론에 대한 체계적인 습득이 어렵다.
◎ 회의식 방법(conference method)
훈련 참가자가 일정한 장소에 모여서 일정한 주제에 관한 각자의 의견, 지식, 경험 등을 발표, 교환하고 문제점 등에 관하여 토론하는 방
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초등고등학생의 게임중독에 대한 지도와 학습지도계획서
1) 초등고등학생의 게임중독에 대한 지도
2) 초중고생 게임중독치료를 위한 학습계획서
4. 초중고등학생의 게임중독보건교육의 이상적인 방안에 대한 제언
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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학습사회에 부합되는 교사연수기관으로 육성
1) 원격연수체제 마련으로 시간적, 공간적 장벽 해소
2) 지식?정보사회, 세계화 시대에 필요한 다양한 연수 프로그램 제공
3) 교육대학원 운영의 내실화
4) 지역 유관기관과 연계?협조체제 구축
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토론을 교육과정에 기반을 둔 접근(교과 학습, 공표된 프로그램, 교사 자작 프로그램)에 정착시킨다.
7. 입장채택 능력을 조장하기 위하여 역할놀이를 활용한다.
8. 지적인 조언 추구 활동을 독려하는 의사결정 활동들을 설계한다.
9. 개인별 윤
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학습
교사는 교과서 169~171쪽의 이야기,세 부족 이야기를 실감나게 읽어준다.
3. 심화 학습
모둠을 만들어 첫 번째,두 번째,세 번째 각 부족의 특징과 차이점을 토론한다. 어떤 부족이 가장 바람직한지, 그 이유에 대해서도 이야기해 본다.
4. 정
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학습자의 발달과 교수, 학습과정
3. 요구사정의 절차와 방법
1) 요구사정의 의미와 체제적 계획과정
2) 요구사정의 과정
3) 요구정의 기술적 방법과 사용원칙
4. 교육과정 목적과 목표의 설정
1) 목적과 목표의 의미와 특징
2) 목표 설
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학습자주도의 학습 및 개별화 학습
- 비용효과성
③ e- 러닝의 발달 과정
④ e-러닝이 유형
- 보조 학습형
- 사이버 형
- 블렌디드 형
⑤ 초, 중등교육에서의 e-러닝 모형
3) 원격교육
① 원격교육의 발달과 개념
가상교육의 역사는 원격교육에서
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학습의 내용에 대해 정확하게 알고 있다.
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2. 토론 활동에 적극적으로 의견을 제시하엿다.
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3. 다른 학생의 의견은 잘 들어주었다.
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표<2> 모둠원 평가서
내용
이름
1. 자료를 잘 찾은 친구는 누구인가
2. 좋은 의견을 많이
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