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토의해 볼 수 있다.
3. 환경문제에 대한 학습이 이루어져 있는가?
학생들은 미리 대기오염이나 수질오염 등의 환경문제의 학습이 이루어져 있어야 한다. 그리고 나서 사진과 신문기사를 보고 원인과 피해를 조사하고 해결책을 제시할 수
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토의식 교수법
학습자들간의 상호작용을 통하여 정보와 의견을 교환하고 결론을 이끌어내는 형태의 교수방법이라고 할 수 있다. 학습의 구성원이 적극적으로 참여함으로써 효과를 올릴 수 있다.
학습자들에게 타인으로부터 새로운 정보를
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토의해 보도록 한다.
-친절한 태도의 의미는 무엇인가?
-친절하게 해야 하는 까닭은 무엇인가?
(따뜻한 관심과 배려, 고맙고 정답게 느끼도록 해주는 행동
적 물질적 성의를 다함, 상호신뢰감 형성, 명랑한 사회 이룩)
5´
3´
4´
3´
2´
10´
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학습방법
3) 교사
4) 물리적 환경
5) 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 일과 운영 및 학급구성
5. 레지오 에밀리아 접근법의 물리적 환경
1) 순환성
2) 투명성
6.
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토의된다. 대화의 내용을 전체적으로 둘러보고 번역도 함께 본 다음에, 어휘 와 문법사항 등에 대한 질의를 한다. 셋째 부분은 음악과 함께 하는 시간을 갖는다. 이 때 교사는 학습자들에게 눈을 감고 교사와 함께 상상의 여행을 떠 나자고 하
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학습 자료를 탐색하게 한다. 여기서는 자료와 친숙해 지고 자료와의 구체적 상호 작용과 경험을 하게 한다.
학생들이 인지적 갈등을 유발하기 위해서 너무 생소하거나 친숙한 것을 지양하고, 자신의 인지 구조가 그문제를 해결하고자 하는
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학습 과정
단계
(시간)
학습
과정
교사활동
학생활동
자료 및 유의점
T- 그럼 이제 우리가 만든 인권 선언문의 조항들을 큰 소리로 읽어 보고 이번 인권 수업을 마치겠어요.
S\'s- 네 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권과 공동체
1. 인권이란 무엇인가
2. 인
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학습할 수 있게 자신감을 길러주고, 어떤 주제에 대하여 토론과 교사의 도움으로 좀더 깊은 지식까지 알게 된다는 점은 정말 좋은 접근법이라고 생각된다. 그러나 한가지 아직 레지오 접근법의 특징중 하나인 지역사회와의 연계는 아직 이루
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학습 및 체험의 장을 제공하는데 있다.
국내 산업교육계에서는 이 훈련을 조직개발, 인간관계 개선, 지도성 개발, 창조성 개발 등 다목적으로 활용하고 있다. 그러나 훈련시 전문가에게 의뢰하고, 예비진단을 충분히 해야하며 자발적인 참여
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개념
2. 지역사회교육수행의 전개
1)지역사회교육방법 선정을 위한 기초
2)학습행위의 사회적 수용성
3)지역사회교육기관의 시설
3. 지역사회교육수행의 유형과 기술
1)원탁집단토의
2)허들집단토의
3)버즈집단토의
6)회의 운영평가
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