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행동수정방법
1) 행동 감소를 위한 방법
① 벌
② 소멸
③ 타임아웃 (격리)
④ 반응대가
⑤ 차별적 강화 (DRO)
2) 행동 증가를 위한 방법
① 가르침
② 상황변화
③ 모델링
④ 토큰강화
Ⅱ. 인지행동치료
1) 이
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: 행동주의와 인지주의를 중심으로
홍익대학교 석사학위논문
네이버 블로그 http://blog.naver.com/yongmi6056/10019496144 *행동주의 학습이론
바람직한 행동을 증가시키는 방법
*정적 강화
*부적 강화
*토큰 강화
*의견
참고문헌
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서 강화물과 교환 할 수 있도록 한다.
(8) 반응대가의 사용여부 결정
1주일 동안 토큰이 10장 이상 회수되었을 경우.
“생각하는 방“을 만들어 그 안에서 30분간 아이가 자신의 행동에 대해
반성할 수 있는 시간을 갖게 한다.
바람직한 행동과
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토큰을 교환하기 위한 것이 아니라 자기 자신을 위한 것임을 깨달을 수 있는 시간이 주어져야 한다.
결론
아이들의 행동을 개선하는 초기 시점에서 토큰 강화체제는 아이들의 강력한 동기 유발원으로 작용할 것이다. 하지만, 토큰이 없어도
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행동이 아동의 전반적인 성장을 방해하는 큰 요인이 되기도 한다.
참고문헌
이성진(2001). 행동수정. 서울 : 교육과학사.
전윤식, 강영심, 황순영(역). (2004). 행동치료. 서울: 시그마프레스.
김훈섭(2001). 토큰강화를 통한 교사의 칭찬이 학습부진
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