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교육사회학」서울 : 교육과학사, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지식기반사회란
1) 지식기반사회의 개념
2) 지식기반사회에 대한 주요 학자들의 견해
2. 지식이 현대사회에서 왜 중요한지
1) 지식의 기능적 변화
2) 지식과 정보
3) 지식
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개념
Ⅲ. 학교사회사업의 필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 흐름
Ⅴ. 학교사회사업의 대상
Ⅵ. 학교사회복지사의 역할
Ⅶ. 진로상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
1. 공통점
2. 차이점
Ⅷ. 학교사회사업 도입을 위한 당면과제
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분석해보았더라면 좀 더 객관적인 눈으로 한국 교육현실을 평가할 수 있었으리라는 아쉬움이 든다.
【참고 문헌】
윤정일(2002). 『한국 교육정책의 쟁점』.교육과학사
이돈희(1998). 『교육 정의론』. 고려원
전제아(2000). 롤즈의 공동자산 개념
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개념
3. 여성복지의 관점
4. 복지국가와 여성복지
5. 복지국가에서의 여성복지정책의 분석
6. 여성복지의 접근방법
7. 여성복지정책의 목표
8. 여성복지정책의 필요성
제 3 절 여성복지의 발달과 분류
1. 여성복지의
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교육 관련 (1) 교구의 유형, (2) 특징, (3) 의의, (4) 비판점을 기술하시오. (4점)
1) 교구의 유형 2) 특징 3) 의의 4) 비판점
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 (1) 아동관, (2) 수학교육 내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고,
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이론 측면의 정보화 역기능 예측 및 분석(요약문)", 2001
한국정보문화센터, "국민생활 정보화실태 및 정보화 인식조사", 1999
한국정보문화센터, "웹진을 활용한 정보문화확산 정보생활 현황", 1999
한국정보문화센터, "새 천년을 맞이하는 한국인
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edited by Boje, T. and A. Leria. London: Routledge.
Sainsbury, D.(1999). Gender, policy regimes, and politics. In Sainsbury, D. ed. Gender and welfare state regimes, 245-275. London: Oxford University Press.
통계청 홈페이지 자료
여성가족부 홈페이지 자료
보건복지부 홈페이지 자료
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교육대학원, 2000
최영문, GSM 900단말기용 저전압 저잡음 증폭기 구현에관한 연구 인하대 대학원, 1998 제 1장 서론
Ⅰ. 연구의 목적
Ⅱ. 연구의 방법 및 범위
제 2장 GSM에 관한 이론적 배경
Ⅰ. GSM의 개념 정의
Ⅱ. GSM의 특징
Ⅲ. GSM의 역
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3. 비정규직 근로자 실태와 부조리
1) 비정규직 실태
2) 비정규직의 부조리
4. 비정규직 고용의 확산 원인
1) 비정규직의 공급 요인
2) 비정규직 인력의 수요요인
5. 비정규직 부조리 해결방법
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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교육을!, 전재학 인천 세원고 교감, 에듀인뉴스 (201121) 1. 서론
2. 본론
가) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론
(1) 유머감각에 대한 개념
(2) 유머감각 관련 이론
나) 유머감각 증진을 위한 활동
다) 나의 삶에 적용한 유머감각 증진
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