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교육대학원 석사학위논문
이지명(2000)「지구화 추세 속의 민족 정체성 교육에 관한 연구」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
정기웅(2004)「세계화 시대, 민족주의의 역설」한국세계지역학회
정유진(2011)「세계화론 중심의 통일교육 활
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통일론』, 서울: 건국대학교출판부, 1997.
조한범, \"남북한 이질화와 사회문화교류협력\", 한국정치학회 편, 『남북한 관계의 분야별 현황과 과제: 쟁점과 대책』, 서울: 한국정치학회, 1997.
최운실, \"청소년 교육의 방향\", 권이종·남정걸 외,
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측면
6) 통일의 대내외적·장단기적인 편익 산출
3. 남북통일의 불필요성
1) 남과 북의 문화이질성 생성
2) 이념과 체제의 불균형
3) 막대한 통일 비용
4) 한민족이기 때문에 통일이 되어야 할 당위성은 없다.
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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그러면 반듯이 평화통일의 날은 올 것이며 한민족이 만나 다시는 헤어지는 아픔은 겪지 않을 것이다.
* 참고자료
- www.koreascope.org
- 북한문제연구센터 1. 서론
2. 본론
1) 북한문제연구소 소개
2) 북한문제연구소의 통일교육
3. 결론
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2) 민주주의 가치와 의식
3) 국가안보 역량
4) 교류와 협력
5) 경제체제전환
6) 통일후유증 대비
7) 국제사회의 지지와 협력
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사이버네틱 체계이론, 경남대학교산업경영연구소, 1991
노정철 : 사이버 관광산업의 투자 경제성 평가모형 개발, 한국전자상거래학회, 2004
박진영 : 사이버 교육훈련의 학습만족도 영향 요인, 충북대학교, 2010
최자련 : 사이버 통일교육의 추진
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통일에 매우 중요한 역할을 하는 것이라 볼 수 있겠다.
세 번째, 유비무환의 자세가 반드시 필요하다. 독일의 경우 통일 후 많은 부작용이 있는 것을 보면 사전의 대비책이 얼마나 중요한지를 알 수 있다. 이렇게 볼 때 한국통일도 통일방법에
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교육의 이념과 목표
Ⅲ. 북한의 교육과정
Ⅳ. 북한교육제도의 학제
1. 학제
2. 무상교육제
1) 보통교육
2) 고등교육
3. 특수교육제
1) 특기자교육
2) 사범교육
Ⅴ. 북한교육제도의 발전
1. 김일성 종합대학 육성 시기(1945-1953)
2. 기술교
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통일이 필요하지 않다고 생각하는 이유는 무엇입니까?
① 통일비용 부담
22.83
② 언어, 문화적 차이
9.42
③ 공산주의 거부감
21.74
④ 사회적 혼란
41.67
⑤ 기타
4.35
학교 통일교육의 현황(3/3)
평가
영역
설문 문항
답 지
응답률
(%)
분석
북한 정보
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교육방법에 있어서는 영상세대에 맞는 영상교육자료의 개발과 이의 활용, 싸이버 세대에 맞는 다양한 싸이버 교육 공간 확충 등이 필요할 것이다. 통일을 주제로 한대중매체를 통한 분위기 조성도 큰 역할을 할 것이다. 교사들은 학교나 지역
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