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남북경제협력의 추진 기조
Ⅳ. 남북경협의 현황
1. 물자교역
2. 위탁가공교역
3. 경제협력사업
Ⅴ. 남북경제협력의 발전적 증진을 위한 과제
1. 정책적 과제
1) 한반도 평화체제의 구축
2) 북한경제의 회복을 위한 지원
3) 미국의 대북경
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남북한간 집단별,계층별 이해는 사회통합을 위한 선행과제이기 때문이다.
청소년이 주체가 되어 이루어지는 남북 교류?협력은 남북 청소년간 문화적 이질화 극복 및 동질화를 도모할 수 있을 것이며, 궁극적으로는 북한 청소년의 교육권 개
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교육에의 시사점
1. 현대사 중심교육
현재를 중요시하는 프랑스의 역사교육은 한국의 역사교육과 대조된다. 한국의 현대사는 남북분단과 이데올로기의 대립, 통일국가 수립의 문제 등이 미해결된 상태로 우리 사회에 남아있기 때문에 더욱
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두려워
1) 사례1
2) 사례2
4. 새터민과 비새터민과의 교류문제에 대해 극복할 수 있는 방안
1) 새터민에 대한 편견과 극복
2) 경제적 자립을 위한 대안
3) 새터민정책에 대한 새로운 개발
4) 사회적지지
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육
Ⅲ. 유아통일교육
1. 통일교육의 정의
2. 통일교육의 목표
1) 자유민주주의에 대한 신념과 건전한 안보관을 형성한다
2) 민족의 동질성과 이질성을 이해 ? 수용한다
3) 평화공존과 남북화해 협력의 필요성을 인식한다
4) 통일된 나라
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교육대학원, 석사, 1999년.
▣ 이영우 이은화 편역, [ 반편견 교육과정: 어린이에게 대응능력을 길러주는 도구 ], 창지사, 서울, 1999 년 9월.
▣ 윤기영 서규선 김지영 조경희 이미숙 공저, [ 유아교육 기관의 통일교육 ], 창지사, 서울, 1997년.
▣ 한
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교육 교과서를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론
1) 리더십의 이론적 정의
2) 심리학적 이론
(1) 특성론적 접근(Traits Approach)
(2) 상황론적 접근(Situation Approach)
(3) 상호작용론적 접근(Interaction Approach)
2. 본인을 포
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2. 버마 아웅산 폭발사고와 KAL기 폭파사건
1) 버마 아웅산 폭발사고
2) KAL기 폭파사건
3. 남북한 정치상황
1) 북한의 정치상황
2) 남한의 정치상황
4. 무지개공작 음모론
5. 천안함 사건과 남북한 정치상황
Ⅲ. 결론
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교육·문화 정책과 그 굴절, 한국사회사학회
▷ 권기석(2001), 19세기 세도정치 세력의 형성 배경 하, 진단학회
▷ 양립창(2011), 한국정치세력과 남북관계발전에 관한 연구, 고려대학교
▷ 윤수남(1997), 한국 의회정치세력에 대한 일연구 : 한민당
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정책으로 수립되어야 한다. 따라서 공청회나 공개 토론회같은 모임을 개최하여 이 모임을 통하여 제기된 특별한 제안이나 문제점을 인식하고 정책 입안에 반영하도록 해야 할 것이다.
위에서 보듯 남북한의 통일 시대를 대비하는 언어정책은
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