|
수 있었고 다음에 기회가 되면 민속마을로 지정되지 않은 일반 마을을 답사할 수 있는 기회를 만들어 볼 것이다.
(참 고 자 료)
한국 전통 마을을 가다 “외암마을”
외암 민속 마을(http://www.oeammaul.co.kr/)
문화재정보센터(http://www.cha.go.kr)
|
|
|
자료
한국관광공사, 2013,「지역관광 활성화를 위한 축제활용 신규 정책사업 발굴」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태자연축제
1) 보령머드축제
2) 함평나비대축제
2. 문화예술축제
1) 이천도자기축제
2) 안산국제거리극축제
3. 전통역사민속
|
|
|
놀이도 하였어요.
※ 판서계획
◎단 원 : 9. 리듬이랑 놀아요
◎학습 주제 : 4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴
◎학습 목표 : 4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴을 연주하고 놀이할 수 있다.
활동 1. 링딩동, 글자 붙여 읽어보자!
활동 2.
|
|
|
민속학, 민속학회
* 조선일보사(1993), 집안고구려고분벽화
* 최무창, 임연철 편저(1990), 고구려 벽화 고분, 신선원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고구려 고분의 벽화
Ⅲ. 고구려 고분의 종류
1. 적석묘
2. 봉토묘
1) 무벽화 봉토묘
2) 벽화 봉토묘
Ⅳ.
|
|
|
민속과 무속을 무대화, 공연예술화함으로써 종교성을 탈각시키고 세속적인 형식만을 유지시킨다. 이에 반해, 저항담론은 전통 무속의 종교의례를 정치적 저항의례로 재구성함으로써 기성 종교와는 다른 방식으로 종교성을 유지하고 있다.
|
|
|
놀이
(3) 달집태우기
(4) 달맞이놀이
2. 여름
1) 단오
2) 단오의 음식
3) 단오의 놀이
4) 단오부채
3. 가을
1) 칠석
(1) 축제
(2) 놀이
(3) 전승적 의미
2) 백중
(1) 모정자놀이
(2) 농신제
(3) 양반춤
(4) 병신춤
(5) 난쟁이춤
3) 추석
(1) 벌초
|
|
|
놀이문화의 성격도 근본적으로 바꾸어 놓게 되었으며 이는 농촌공동체 여가문화의 쇠퇴로 이어졌으며 스포츠를 비롯한 새로운 여가문화가 형성되었다.
참고문헌
김영희, 개화기 대중예술의 꽃, 기생, 민속원, 2006.
이영석(2003). 근대의 풍경.
|
|
|
자료, 서울 아현 초등학교 Ⅰ. 일기쓰기지도(학습, 수업)방법
1. 무엇을 어떻게 쓰게 할까
1) 날씨 쓰기
2) 일기감 고르기
3) 본문 쓰기
4) 쓴 글 읽어 보기
5) 일기장 봐 주기
2. 일기 쓰기 특별 지도
1) 아이가 글자를 잘 모를 때
2) 글감
|
|
|
1) 장례요
2) 세시의례요
3. 유흥요
4. 기타 노동요
Ⅴ. 한국민요(민요)의 가치
Ⅵ. 한국민요(민요)의 전승
1. 생산축의 변이
2. 사회적 상황과 연행 현장
1) 일소리
2) 놀이소리
3) 의식소리
3. 전파와 전승
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
민속 공예
환경과 건축
색과 생활
알리는 것 꾸미기
아름다운 생활용품
전시회
현대 미술
과목
학년
단원
담당자
영어
3학년
Hello, i'm Minsu
What's This?
Happy Birthday!
Wash Your Hands
I Like Apples
How Many Cows?
I Can Swim
It's Snowing
4학년
Nice To Meet You
Don't Do That
|
|
메뉴펼치기
