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통일된 가치체계를 이루고 있는 점에서 헌법상의 제규정은 상호간 가치통일적으로 조화롭게 해석 적용되어야 하고 따라서 어느 특정 규정이 다른 규정의 효력을 전면 부인하도록 해서는 아니 된다”고 설시하고 있다. 이를 공무원의 노동3
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통일교육은 우리 삶 안팎의 분단을 벗어나 한반도와 그 주변, 그리고 지구촌의 평화를 실현하려는 교육적 노력이다. 그 기본원칙은 \'지속가능성\', \'연대와 배려\', \'다양성의 존중\'이며, 부수적이 아니라 독자적인 교육의 체계로서 나름대
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통일정책·환경, 서울 : 통일부, 1997
문용린, 통일지향적 가치체계형성 방안 모색, 한국정신문화연구원, 1993
박창희, 남북한 정치론, 서울 : 일신사, 1998
양영식, 민주통일론, 서울 : 통일연수원, 1993
전득주, 분단국 통일의 재인식, 서울: 대왕사,
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가치관 변화에 관한 탐색적 연구. 인문사회 21, 11(1), 1217-1232. https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002559279
이상신, 민태은, 윤광일, 구본상. (2021). KINU 통일의식조사 2021: 통일·북한 인식의 새로운 접근.
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통일 논의는 이념과 정치체제의 문제를 중심을 한 것이 대부분이었고, 심리적인 화합의 문제는 부차적인 것 혹은 시간이 흐르면 저절로 이루어질 것 정도로 여겨져 왔다. 심리적인 화합이란 어떤 상태인가? 진정한 화합은 다양한 가치체계를
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