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잠재적 교육과정
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육사조란
2. 현대 교육사조
1) 진보주의 교육사조
2) 본질주의 교육사조
3) 항존주의 교육사조
4) 재건주의 교육사조
5) 실존주의 교육사조
2. 교육과정 유형 (아동중심, 활동
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학습을 돕기 위한 것이지만 불완전하다
모델을 통한 직접적인 경험에서 기호화에 이르는 것을 지나치게 빨리 요구하는 것 지양
지각적 다양성의 원리
다중구체물: 지각적으로 서로 다른 모델을 사용하는 것
수학적 다양성의 원리
오로지 하
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학습이론
– 초기 인지학습 이론
- Kohler의 통찰설(insight theory)
- 정보처리이론
- Tolman의 잠재적 학습
- Bandura의 관찰학습
- Piaget의 인지학습 이론 1
- 학습지도를 위한 시사점
- 인지주의 비판
2-4. 구성주의 학습이론
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학습이론
구성주의
대표적 학습이론가
Guthrie,
Hull,
Pavolv,
Skinner,
Thorndike
Ausubel,
Bruner,
Gagne,
Plaget
Maslow,
Rogers
Bandura,
Rotter
Candy,
Dewey,
Piaget,
Rogoff
학습과정에 대한 견해
행동의 변화
내적 정신과정
(통찰, 정보처리, 기억, 지각)
잠재력을 발휘하려
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팀학습
집합적 지성,
합일
DIA LOGOS,
대화와 토론의 통합,
방어
가정의 중시,
동료로서 대화하기,
우리의 방어를 표면화 하기,
실습
시스템
사고
총체론,
상호연관
구조가 행위에 영향을 줌,
정책저항, 레버리지
시스템원형, 시뮬레이션
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학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
1) 동양
2) 서양
3) 우리말
2. 교육(敎育)의 정의
3. 교육의 강조점에 따른 정의
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학습이론 주요내용과 개념정리
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
Ⅴ. Erikson의 심리사회이론 목 차
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
1. 프로이드의 정신분석
1) 기본 철학
2) 치료적 관계
3) 주요개념
2. 안나
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학습진단의 일원으로 인간적이고 사람을 잘 따르게 하고 친하기 쉽다.
(라) 학생에게 흥미를 갖고 이해하려고 한다.
(마) 공부를 흥미 있게 이끌고 공부에 대한 의욕을 일으키고 학습활동을 즐겁게 만든다.
(바) 엄밀하게 학급조정을 하여 관
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학습이나 복수 사례 학습은 교수 환경(개발 프로젝트에 대해 활용 가능한 시간과 자원을 포함해서)에 대한 완벽한 묘사, 잠재적인 학습자, 그리고 수업 과제를 완벽하게 묘사할 수 있다. 이러한 정보가 주어지면, 학습자들은 주어진 것을 검토
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학습
1. 습관화(Habituation)
2. 파블로프형 조건지우기(Classical Conditioning)
3. 작동 조건지우기(Operant Conditioning)
4. 잠재적 학습(Latent Learning)
5. 통찰학습(Insight Learning)
6. 각인(Imprinting)
Ⅷ. 동물의 호흡
1. 호흡운동
2. 가스교환
3. 내호흡
Ⅸ.
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