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교육청별로 1개교 이상의 통합교육 시범학교를 지정운영하고 있으며, 앞으로 통합교육의 확대를 위해 유치원, 중학교, 고등학교에 특수학급을 연차적으로 985학급을 증설할 계획이다. 또한 장애인의 고등교육 기회 확대 및 직업재활을 위한
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교육과 특수교육의 책무성 공유를 통한 통합교육 확대와 복지와 성장의 조화를 통한 안정적인 장애인 고용의 실현 및 사회적 인식개선과 기본적 인프라 구축을 통한 사회참여 실현를 기본 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지 대상 정
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장애아동: 첫째, 장애학생의 교육기회를 최대한 보장해야 한다. 장애학생의 교육권을 보장하기 위하여 우선 중등교육은 물론 고등교육까지 취학기회를 확대하는 것이 중요하며 이에 대한 정책방향을 수립하여 재정 투자를 확대해야 한다. 그
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장애인이 재활용구에 대한 지식을 가지고 적절한 재활용구를 구입할 수 있도록 전문지의 발간과 재활용구 전시 및 판매장을 설치해야 할 것
(4) 교육기회의 확대
특수교육의 대상자 중 약79%는 통합교육이 가능한 경증장애아이다. 이들 모두
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확대
⑤ 대 상: 모든 장애학생에 대한 열린 교육과정의 적용
(2) 개정의 중심
① 통합교육을 지향하는 교육과정 구성
시각장애, 청각장애, 지체부자유: 일반 교육과정 체제 도입
국민공통 기본교육과정 구성: 초등부 1학년 - 고등부1학년(10년
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교육의 현실은 감축될 수밖에 없는 공공재정으로 인해 더욱 악화될 수 있으며, 이는 궁극적으로는 저소득계층, 장애자들의 교육기회를 현재보다 더 제한하는 결과를 가져올 수도 있는 것이다. 이른바 신자유주의적 정책환경이 불러올 수도
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장애인 통합교육을 위한 환경의 조성
장애인의 교육정책의 방향은 통합교육으로 설정되어야 한다. 중 고등교육 이후의 기회를 확대하고 이를 위한 특수교육기관의 증설과 인력배치에 대한 대책을 강구하야야 할 것이다.
5) 적절한 소득의
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통합서비스 전달을 위한 지역사회 네트워크 구축
- 빈곤아동, 청소년 정책의 핵심 서비스 전달기관인 시, 군, 구와 학교(교육청)간 연계
강화를 위한 전달체계 구축 1. 빈곤의 개념
2. 빈곤아동
3. 빈곤아동을 위한 사회대책
4. 빈곤아동을
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확대 실시함
셋째, 빈곤탈출을 위한 희망경로를 제시하기 위해 저소득 가정의 학생들에게 저리의 대학 학자금 대여제도를 운영하며, 희망경로 시범사업에 선정된 장학금을 지급하는 대학생활보장 프로그램을 운영함 장애아동 통합교육
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교육 현장에 보급함으로써 좀 더 질 높은 특수교육을 기대할 수 있을 것으로 생각한다.
<참고문헌>
통합교육의 정책적 과제와 대책. 김원경
특수아동의 이해와 지도. 최중옥
장애학생 고등교육 지원방안. 김영환,김동연 1. 특수교육 이
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