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접근이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 이야기치료 이론의 기본 원리, 주요개념 및 치료기법을 강의에서 소개된 현숙씨와 성철씨 가족상담 사례를 예시로 활용하여 구체적으로 서술해 보았다. 이야기치료모델은 ‘사람이 문제가 아
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개념
2) 다중지능의 종류
3) 다중지능이론의 특성
3. 다중지능 이론의 보육현장에서 적용방안
1) 다중지능이론에 근거한 새로운 평가방법
2) 학교에 필요한 실용적 지능도구
3) 학습자들의 지적 특성에 맞는 교수전략
4) 아동의 지능에서
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접근. 대동철학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브론펜브레너의 생태학적 이론
2. 각각의 체계별로 바람직한 교육환경을 위한 방법
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
5) 시간체계
3. 브론펜브레너의 생태학적 이론이 영유아발달에
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서술해 보았다. 현대 사회에서 유아들은 기술 문명의 편리함 속에서 물질적 풍요와 불안정한 애착 관계로 인한 심리적 빈곤의 양면을 동시에 지닌 채 살아가고 있다. 유아들은 부모의 과도한 관심과 경쟁적 교육 환경 속에서 자신의 정서를
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통합적 접근, 장애인 시설에 대한 행정적 지도와 시설운영의 개방화 등을 강조한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복
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개념
2) 교재교구의 중요성 및 필요성
3) 유아교육기관의 교재교구 선정기준
2. 유아교육기관의 영역별 배치에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문기관 소개
2) 영역별 배치
(1) 만 5세 반 흥미영역별 실내 배치도
(2) 영역별 배치
3) 관련자료 수
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, 사례관리, 투약지도, 가족상담 등의 기본적인 핵심사업을 지속적으로 할 수 있어 지역주민들과의 접근성에도 효과를 볼 수 있다. 그리고 최소한의 주민욕구를 충족시켜 줄 수 있으며, 적은 비용으로 사업이 가능하다는 장점을 가진다.
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통합적인 치료모델을 개발해야 한다. 3
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
social work practice. 조휘일.
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통합적인 접근을 통해 사회 전체의 방향성을 전환해야 할 시점에 놓여 있다. 사회문제론적 관점에서 이러한 전환은 단지 환경문제 해결의 수단이 아니라, 보다 정의롭고 평등한 사회를 만들어 가는 과정 그 자체로서, 반드시 필요한 실천 과
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개념정의와 대상한정 1
1. 탈북자, 귀순자, 북한이탈주민 등의 개념정리 1
(1) 탈북자 1
(2) 귀순자 1
(3) 북한 이탈주민 1
2. 복지수혜범위 2
Ⅲ. 북한이탈주민 대상 사회복지의 모습 2
1. 북한 이탈주민 복지 사업의 목표 2
(1) 국민적
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