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특목고에 진학하지 못한 학생들은 낮은 서열의 학생으로 간주하게 되어 패배 의식과 열등의식을 갖게 한다.
특목고 폐지에 반대하는 입장은 학생들의 선택권과 학습권 보장을 위배한다고 본다. 또한 인재양성과, 학생들의 해외유학 수요를
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폐지 찬반여론
2) 교사 87% “외고 선발방식 바꿔야”
3. 외국어고등학교 논란의 핵심
4. 외국어 고등학교의 영어 교육 현황과 개선 방향
5. 특수목적고등학교의 목표 및 형성 배경
1) 특수목적고등학교란?
2) 특목고의 설립 배경
3) 특목고
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폐지 논란의 여론 현황
1) 일반 국민 ‘외고의 틀은 유지하되 제도 개선해야’
2) 현직 교사 ‘교사 87%, 외고 선발방식 바꿔야’
3) 외고 교장, 교감 ‘현행 특목고로 유지해야’
4) 교육과학위원회 소속 의원 ‘21명중 17명 외고 개편ㆍ폐지
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2. 자립형 사립고등학교의 성격 및 종류
(1) 정의
(2) 종류
3. 자사고나 특목고의 자유로운 설립을 찬성하는 입장
4. 자사고나 특목고의 자유로운 설립을 반대하는 입장
5. 특목고 설립에 대한 나의 입장
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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폐지로 소위 넘사벽이라고 불리는 최상위권 학생들과 한 학교에서 경쟁해야 하므로 내신취득이 어렵고, 공부에 대한 동기부여를 얻기보다 경쟁을 포기하게 될 가능성이 크다. 이러한 이유 때문에 자사고와 특목고의 폐지가 과연 일반고 학생
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폐지하면 나머지 99%의 어머니들이 절대로 가만히 있지 않을 것이고 이것은 정치력에 대한 신뢰에도 대단히 많은 영향을 끼치기 때문이다. 실제로 나는 외고를 나와 특목고 내신특례폐지에 대한 불합리를 겪은 입장에서 평준화 폐지가 쉽지
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바람직한가 등에 대하여 토의를 통해 알려주어야 한다. 이 때 약속한 규칙을 기록하여 현장견학을 다녀온 후 다시 보며 자신의 행동을 뒤돌아 보는 과정을 거치면 다음의 현장견학시 좀더 많은 도움이 된다. 현장견학을 통해 알고 싶은 것의
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과연 누구를 벌주기 위한 형벌인지 다시한번 생각하게끔 만드는 부분이다.
앞에서는 살인을 저지른 자를 전제 한 내용이었지만 본문에서 오판과 사형폐지론에서 다루었듯이, 살인을 저지르지 않았음에도 불구하고 오판으로 제도살인을 당하
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폐지
3. 국가직 공무원 응시연령제 폐지
제 4 절 정부의 인력수급정책의 문제점 및 개선책
1. 경기변동에 따른 정부의 인력수급정책의 문제점 및 개선책
2. 채용시험제도의 문제점 및 개선책
3. 채용공고의 문제점 및 개선책
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과연 과거의 악몽이 재현되지 않으리라는 법이 있을까?
기독교뿐만의 문제가 아니다. 세상 그 어떠한 종교도, 세상 어떠한 단체도 그런 악행을 저지르지 않는다는 보장이 없다. 이렇듯 혼탁해진 세상 속에서 살아가는 우리가 과연 어찌해야하
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특목고로의 쏠림현상을 막는 길이기도 하다. 당장은 내신의 실질 반영률을 50% 이상으로 대폭 확대하고 수능은 자격고사로 돌리거나 아예 폐지해야 한다. 학교교육은 왜곡시키면서 사교육 및 수험생의 부담, 교육 불평등을 가중시킨 것이 수
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과연 탈원전 정책이 옳은 것인가에 관한 성찰은 계속되어야 한다고 생각합니다. 1. 본인의 회사선택 기준은 무엇이며, 포스코가 그 기준에 적합한 이유를 서술하시오(900자)
2. 희망하는 직무를 수행함에 있어서 요구되는 역량이 무엇이
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