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▆ 제7차 교육과정 및 개정 교육과정(1997-현재) 9
▆ 현행 2009 개정 교육과정 10
3) 교육과정 변천의 의미 13
<첨부자료 1> 1968년 ‘한글 전용 촉진 7개항’ 13
<첨부자료 2> 제3차 교육과정 – 제재 선정의 기준 13
참고문헌 13
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4. 제7차 교육과정의 성격과 특성
1) 이념 및 기본방향
2) 편재 및 운영
5. 2007 개정 교육과정의 성격과 특성
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
6. 2009 개정 교육과정의 성격과 특징
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
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비만이 심각한 이유
1). 신체적 측면
2). 정신적 측면
4. 비만도 측정법
5. 청소년비만의 원인
1) 입시위주의 교육풍토
2) 경제발달로 인한 식문화의 변화
3) 학교체육의 문제점
4) 교통과 미디어의 발달
6. 비만해결책
7. 결론
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제7차 국어교과서(말하기․듣기) 교수․ 학습지도안
1. 단원명 : 둘째 마당 - 느낌을 나누어요
2. 대단원의 개관
말하기․듣기
왜 가르치는가?
무엇을 가르치는가?
3. 국어과(말하기․듣기) 내용 계열
4.평가 계획(말
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학교교육은 제 스스로를 알고 사랑하도록 이끌지 못했다. 제 스스로를 알고 사랑하도록 이끌지 못했다기보다 오히려 저를 업신여기고 내버리도록 거꾸로 이끌었다. 고구려의 태학에서 조선의 서당에 이르기까지 1600년 동안의 왕조 시대 학교
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성취도나 변화를 진단하는 절대평가가 되도록 하여야 한다. 1. 교육의 대상
2. 교육 목적
3. 교육과정 영역과 시간의 차이
4. 교육과정 변천사
5. 교육과정 영역과 내용, 시간 배당
6. 수준별 교육과정의 적용 여부
7. 평가 기준과 방법
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질 관리가 필요하고, 개인적으로도 교육에 대한 양적이고, 질적인 관심을 가져야 할 것이다.
<참고자료>
교육과정과 교육평가, 문음사, 박도순 외
교육학 입문, 학지사, 최진승 외 Ⅰ. 우리나라의 교육과정 변화
Ⅱ. 제7차 교육과정
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개정
(다) 1985년 기업회계기준 제2차 개정
(라) 1990년 기업회계기준 제3차 개정
(마) 1990년 기업회계기준 제4차 개정 및 1992년 제5차 개정
(바) 1994년 기업회계기준 제6차 개정
(사) 1996년 기업회계기준 제7차 개정
(아) 1996년 기업회계기준 제8
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학교가 교육과정 변화의 주체
- 지방분권적 교육과정 체제 1. 교육과정의 변화의 개념과 성격
2. 우리나라 교육과정의 역사적 개관
3. 국가수준 교육과정 문서의 구성 체제
4. 제7차 교육과정의 성격과 특성
5. 2007 개정 교육과정의 성격
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학교교육
④ 학부모 의식 : 왜곡된 교육관과 사교육 맹신
<공교육 활성화 방안>
가. 교사 :
① 전문성 신장
나. 학교 :
① 인성교육의 강화
② 효과적인 수준별 학습 실시
③ 방과 후 특기정성 교육 확대
④ e-learning체계의 확립
다. 국가 :
①
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