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변천사
2. 7차 교육과정
3. 편제와 운영
4. 학교 교육과정의 편성
5. 수준별 교육과정의 유형 및 특징
6. 재량활동 교육과정의 편성·운영
7. 특별활동 교육과정의 편성·운영
8. 7차 교육과정의 문제점
9. 본교의 7차 교육과정 운영의 문제점
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활동의 수를 매년 늘려가고 있으며 선택적으로 방과 후에 참여했던 과거와는 달리 정규일과시간에 참여해야 하는 방식으로 전환되어 가고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모선택으로 하고 있는 특별활동에 대한 장점, 단점과 단점에
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동 교육과정 편성에서 학년별로 적정하게 편성되어야 한다
특별활동에 배당된 시간(단위)수는 학생의 요구와 지역 및 학년의 특성을 고려하여 특별활동의 각 영역별 활동 시간을 각 학교에서 결정하여 배정하되, 영역간의 균형이 유지될 수
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활동
○다양한 인적 교류를 통하여 다른 문화의 가치를 이해하고 수용하는가?
참고문헌
김기태(1987), 특별활동 지도의 실제, 서울 : 배영사
이문규(2001), 특별활동 다섯 가지 활동영역별 실천과제를 통한 기본이 준비된 어린이 기르기, 현장연
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활동(협의 활동, 역할분담활동), 적응활동(친교.상담활동)에 적용하면 융통성 발휘가능
• 고학년의 경우 학생이 주체가 되어 자율적으로 활동 전개 가능
• 단점
• 교사의 고정적 관념
• 분산 운영자체를 특별활동
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