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특성론, 행위론, 상황론, 대체론, 인식론, 혁신론 등으로 발전해왔는데 이들을 분류하면 여섯 가지 유형으로 나눌 수 있다.
본 장에서 특성론, 행위론, 상황론 그리고 인식론 등에 대해서 살펴 보겠다.
상황이론은 상황을 무엇으
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론이 필요하다고 생각한다.
이러한 연령차별에 대한 관계적 조명은 연령불평등의 위법성을 결정하는 법적 근거의 정립에도 시사하는 바가 크다고 생각한다. 연령주의란 연령을 근거로 한 기회와 참여를 제약하는 구조, 행위, 태도와 관련된
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특성화이론의 원리가 적용되었다. 기존의 아날로그 방식 생산 공정에서 디지털 기반 스마트 공정으로 전환하면서 작업자들의 역할이 단순 조작에서 데이터 분석과 의사결정으로 확대되었다. 이는 작업자들이 수행해야 하는 업무의 복잡성과
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특성론과 상황론 말고도 서론에서 언급했던 행동론과 상황적합론이 있다. 특히 상황적합론은 최근에 대두되고 있으며 이에 더불어 최근에 대두된 지도성으로 변혁적 지도성, 카리스마적 지도성 등이 있다.
어느 하나의 지도성 이론이나 접
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특성론’과 ‘특수적 반응론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오. (20점)
3. 행동주의 학자인 스키너(B. F. Skinner)가 제시한 ‘강화계획(schedules of reinforcement)’은 무엇이며, 어떻게 구분되는지 구체적으로 작성하
방송통신대학교 인간행동과사회환경, 기말시험 인간만의특유한행동, 특유한 행동, 일반적 특성론, 특수적 반응론, 스키너, 사회적학습이론, 행동주의,로저스, 매슬로),
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