|
특수교육학" 구본권외 교육과학사 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 정의 및 필요성
2. 유아특수교육의 역사적 배경
3. 유아특수교육의 대상과 판별
4. 교육 프로그램
5. 유아특수교육 과제와 부모역할
Ⅲ. 결론
* 참고
|
- 페이지 7페이지
- 가격 3,800원
- 등록일 2007.10.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
. 통합교육을 전문적으로 할 수 있는 협력교육 강사 인력풀이 하루 빨리 구축돼야 하며 통합교육에 알맞은 교실환경도 새롭게 필요할 것이다. 그리하여 진정한 통합교육을 구축하고 실제 우리학교에 적용할 수 있도록 해야 할 것이다.
|
- 페이지 2페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2023.07.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
Ⅰ. 대상학생
Ⅱ. 긍정적행동지원의 실제
1. 목표행동 결정, 문제행동(부적절 행동) 정의
2. 기능적행동평가(ABC분석)
3. 가설
4. 행동지원계획수립(A’B’C’)
5. 행동 측정(빈도기록법)
6. 그래프 그리기와 의사결정
|
- 페이지 10페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2023.07.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
특수교육의 관리 및 장학업무를 수행하도록 하는 것이 특수교육의 활성화를 위해 바람직할 일이다.
<참고문헌>
김석환 외(1998) 「특수교육장학 자료 제 9호 특수학급 운영의 길잡이」, 경기도 교육청
김정권(1997)「완전 통합 교육과 학교
|
- 페이지 4페이지
- 가격 500원
- 등록일 2003.12.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
제공되어야 한다. 특히 통합교육 수업을 통한 수행평가의 결과는 기술식으로 제공되는 것이 바람직하다.
특수학급은 더 이상 분리교육으로 남아 있어서는 안 된다. 특히 제 7 차 교육과정에서 바라는 이념적인 접근이 인간주의적 정신이라면
|
- 페이지 16페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2010.03.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|